這兩天氣溫驟降，家長(zhǎng)們都會(huì)千叮嚀萬(wàn)囑咐地讓孩子穿厚一些。然而在同安一所中學(xué)，學(xué)生穿在校服外的外套在上課時(shí)竟被老師收走。啟悟中學(xué)不少學(xué)生被凍了一上午，學(xué)校稱此舉是為規(guī)范管理。（《廈門商報(bào)》1月6日）

學(xué)校為了便于教育管理，讓學(xué)生著校服本無(wú)可厚非。關(guān)鍵是在寒冷的冬季里，仍強(qiáng)制學(xué)生穿校服，且不容許學(xué)生在校服外面套上冬裝，甚至“沒收”之，就有點(diǎn)“粗暴”了！

實(shí)際上，冬季強(qiáng)制學(xué)生穿校服，沒收學(xué)生冬裝，跟學(xué)生的服裝“較勁”，“為了規(guī)范管理”是假，為了學(xué)校的形象、學(xué)校的“面子”是真。眾所周知，教育是個(gè)良心活、技術(shù)活，更是個(gè)慢工活。可眼下，把教育看成是一件速成包裝的“面子工程”的管理者不在少數(shù)。究其原因，仍然是這些管理者身上的“面子”思想在作怪。若任此種思想蔓延，教育管理就再也難以發(fā)揮凝聚校園精神、促使學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用，只會(huì)“矮化”為一些人實(shí)現(xiàn)“升遷”的工具而已。

其實(shí)，校服管理，完全可以做得更人性化一點(diǎn)。就設(shè)計(jì)而言，學(xué)校可以為學(xué)生訂做一套比較厚實(shí)、比較寬大的冬季校服，方便學(xué)生在里面加穿衣服。就管理而言，應(yīng)以學(xué)生身體健康為本，讓學(xué)生在穿校服上靈活一點(diǎn)。就算為了方便學(xué)校管理和為了學(xué)生的安全考慮，也應(yīng)允許學(xué)生在校服外面穿外套，只要能讓保安看見校服，確認(rèn)學(xué)生身份就行，大可不必做出沒收學(xué)生外套的下下之舉。

總之，校服怎么穿，應(yīng)堅(jiān)持人性化管理，多重視學(xué)生的身體健康和心理感受，在冬天讓學(xué)生靈活著裝，讓學(xué)生穿出健康，穿出美麗。萬(wàn)不可為了學(xué)校和班級(jí)的“面子”而忽視學(xué)生的身體健康。