最近，數(shù)條有關(guān)大學(xué)校長(zhǎng)的新聞引起了輿論的群體性狂歡，“大學(xué)校長(zhǎng)”一詞似乎被妖魔化，讓原本應(yīng)該德才兼?zhèn)涫鼙娙司把龅拇髮W(xué)校長(zhǎng)們動(dòng)輒得咎，無(wú)所適從。

大學(xué)校長(zhǎng)緣何淪為了公眾的“娛樂(lè)談資”？原因是多方面的，有校長(zhǎng)們自身的問(wèn)題，也有教育體制的弊端帶來(lái)的一系列影響。今天，我們需要什么樣的大學(xué)校長(zhǎng)，需要什么樣的大學(xué)，這一永恒話題再次被推向風(fēng)口浪尖。

大學(xué)是社會(huì)的精神文化中心，是傳道授業(yè)解惑的知識(shí)陣地，大學(xué)校長(zhǎng)是掌管一所大學(xué)的舵手，其治學(xué)理念直接影響大學(xué)發(fā)展的方向。具有現(xiàn)代意義的大學(xué)在中國(guó)已走過(guò)百年，在其產(chǎn)生之初就達(dá)到過(guò)一定的高度，再回首，正是當(dāng)時(shí)的大學(xué)校長(zhǎng)用人格魅力影響了一個(gè)時(shí)代。

“兼容并包，思想自由”是蔡元培出任北大校長(zhǎng)時(shí)的辦學(xué)方針，在大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制上，他第一次實(shí)行民主辦校、教授治校，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，提倡社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)，本就是塑造完善個(gè)人，致力真正學(xué)術(shù)的地方，教授和學(xué)生都應(yīng)為追求真理而孜孜不倦，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)術(shù)自由和教育獨(dú)立是基本保障。正是這種治學(xué)精神，使得蔡元培領(lǐng)導(dǎo)的北大為現(xiàn)代中國(guó)大學(xué)教育樹立了一個(gè)嶄新的楷模，開創(chuàng)了現(xiàn)代中國(guó)高等教育的新局面，奠定了20世紀(jì)前半葉中國(guó)大學(xué)的基本面貌。在他的大力支持下，在陳獨(dú)秀等學(xué)者的熱情倡導(dǎo)下，青年學(xué)生掀起了追求民主、科學(xué)的浪潮，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心，演繹了中國(guó)的文藝復(fù)興。

在風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)亂年代，北大也曾一度卷入革命活動(dòng)和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的漩渦，此時(shí)的北大校長(zhǎng)正是蔡元培的學(xué)生蔣夢(mèng)麟，他把握著北大之舵，針對(duì)學(xué)生“紀(jì)律馳，群治馳”的特點(diǎn)，致力于“整飭紀(jì)律，發(fā)展群治，以補(bǔ)本校之不足”，使得北大的教學(xué)和科研在亂世中穩(wěn)步上升，回歸學(xué)術(shù)。有學(xué)者曾經(jīng)拿到若干30年代老北大的課程表及教學(xué)規(guī)劃，比照一番，得出“令我輩后學(xué)汗顏不已”的評(píng)價(jià)。

大學(xué)須具有獨(dú)立之精神，學(xué)生才能具有獨(dú)立之人格，不論是救亡圖存的昨天，還是和平發(fā)展的今天，大學(xué)精神的本質(zhì)都不會(huì)改變。

知識(shí)分子為了更好地參與社會(huì)，就必須首先使自己的人格獨(dú)立于社會(huì)。保持自己的獨(dú)立人格，并為自己的一切言行負(fù)責(zé)，應(yīng)是青年接受高等教育所學(xué)之根本。在時(shí)局動(dòng)蕩的年代，蔡元培、竺可楨這些大學(xué)校長(zhǎng)們，曾經(jīng)用他們的思想，他們的治學(xué)理念捍衛(wèi)了大學(xué)精神，培養(yǎng)了一批又一批熱血青年。那么在和平年代，在盛世太平的今天，我們的大學(xué)獨(dú)立發(fā)展具備良好的土壤，我們的大學(xué)校長(zhǎng)們應(yīng)結(jié)合當(dāng)下，將這些偉大教育家的先進(jìn)理念發(fā)揚(yáng)，延續(xù)。

前不久，北京師范大學(xué)新任校長(zhǎng)董奇在全校干部教師大會(huì)上承諾，將把百分之百的精力用于學(xué)校管理，要用“整個(gè)的心”去做“整個(gè)的校長(zhǎng)”。他做出“不申報(bào)新科研課題、不招新的研究生、不申報(bào)任何教學(xué)科研獎(jiǎng)、個(gè)人不申報(bào)院士”的“四不”承諾，是繼湖南大學(xué)校長(zhǎng)趙躍宇去年上任后“兩不”(在任期內(nèi)不申報(bào)新科研課題、不新帶研究生)承諾的進(jìn)一步發(fā)展。若要為此舉鼓掌叫好，可能還言之尚早，但至少我們可以持觀望態(tài)度，畢竟這是我們的大學(xué)校長(zhǎng)們思變的一個(gè)良好開端。

溫家寶總理曾明確提出教育行政化的傾向需要改變，多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)讓教育家來(lái)辦學(xué)。教育部部長(zhǎng)袁貴仁也多次表態(tài)，要逐漸改變政府對(duì)學(xué)校的管理，厘清校長(zhǎng)一職的影響力邊界。或許，當(dāng)今這些大學(xué)校長(zhǎng)的承諾，標(biāo)志著我們的大學(xué)管理制度改革，向前邁出了艱難的一步，也是重要的一步。