昨日，記者從中山大學獲悉，中山大學將于11月底開設(shè)超級富豪班。中山大學管理學院副院長徐勇表示，將在11月底開設(shè)后EMBA教育，要求報名者是50億以上身家的企業(yè)掌門人。只招收30人，學期兩年。目前已有人報名。（10月28日《南方都市報》）

教育是公共資源，每一位公民都平等享有公正待遇和教育質(zhì)量。中山大學甘冒天下之大不韙私設(shè)“50億以上身家”的入學門檻，無疑是將公共教育資源轉(zhuǎn)變?yōu)槟怖狡鳎且环N畸形的教育觀念。用錢作為教育的入場券，更是一種對教育本質(zhì)的褻瀆，凸顯的是教育不公平的存在，教育變成“有錢才行”，最終淪為富豪們的專屬特權(quán)。

“富豪班”的另一面是教育的貧瘠，以財富身家作為衡量入學標準的教育顯得格外“貧血”。教育公平，說到底，就是“有教無類”，即人人都有享受教育的權(quán)利，在教育面前人人平等，這是最基本的教育公平。與之前報道的“富二代班”一樣，“富豪班”無疑是它的升級版，打著市場化的幌子的教育媚富，謀取私利的可能令人浮想聯(lián)翩。

教育不能有勢利眼，是“中國式教育”的一大頑癥，帶著對金錢的迷戀的出發(fā)點，最終只會與教育愈行愈遠，偏離最初的軌道。迷失在金錢的陷阱之中，辦學宗旨成了網(wǎng)民所言的“只要交錢，不用學習，就發(fā)文憑?！睂嶋H上，50億以上身家的企業(yè)掌門人哪有時間上課，大多時間都在公司管理上，EMBA的含金量亦值得懷疑。

環(huán)視當下的高等教育，大學學堂成為教育利益最厚重的一塊寶地。近年來，各大高校紛紛以大興土木建校園、設(shè)置花樣百出的班級籠絡(luò)錢財，各種伎倆背后也讓高校聲譽大打折扣，大學生畢業(yè)生也同樣備受社會懷疑。所以，每一出鬧劇背后最終受傷者都是學生，故此，高校更應(yīng)謹記“不自重者必自辱之”，堅守其最初的教育初衷。

教育公平不能只是紙上談兵，教育部門應(yīng)當加以監(jiān)督，在“有學上”的前提之下“上好學”，最終實現(xiàn)教育資源的均衡有序的發(fā)展。嚴懲“錢學交易”式的教育腐敗，確保教育的含金量，才能贏得社會口碑，不在精神上“貧困”。