中小學“減負”最近再次成為人們熱議的話題，這源于北京市教委近日發(fā)布的關于切實減輕中小學生過重課業(yè)負擔的通知。北京市教委副主任羅潔說，該通知旨在出實招、見實效，從根本上為學生“減負”。然而對于這道充滿好心好意的“減負令”，不少家長卻不“領情”——中小學教輔書市場依然火爆，教輔書店仍排著長隊。

眾所周知，中小學生的課業(yè)負擔之重，現(xiàn)在的確已經(jīng)到了非改不可的地步了。但是如何改，才能既符合教育學原理，又符合現(xiàn)實情況，則是一件非常不易的事情。根據(jù)教育學原理，小學教育應該重在保護和引導學生對學習的熱情和對探究的興趣，培養(yǎng)良好的道德品質和身心素質，樹立遠大的理想。但在優(yōu)質教育資源嚴重短缺的現(xiàn)實情況下，學業(yè)高壓和瘋狂擇校幾乎是不可避免的。因此，中小學“減負”要做好，顯然不是一件頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳的簡單事。

中小學“減負”，減少作業(yè)量、考試次數(shù)和嚴禁班級排名等，都是很必要的，但是僅僅靠這些肯定難以治本。因為如果不消除單一、僵化的教育評價制度，以及不公平不公正的招生錄取制度，那么“減負”往往只能停留在“價值導向”的層面上。深諳世事的家長們深知“無爹可憑，就得拼孩”的道理，而要“拼孩”，肯定需要多給孩子報各種輔導班、培訓班、強化班，使孩子練就過硬的本領，成功地上一所好學校，進而能有一個好前途。

天下沒有哪個家長希望孩子的課業(yè)負擔重到連玩耍、休息、睡眠的基本時間都沒有。但廣大家長卻不得不面對這樣一種現(xiàn)實：雖然“就近入學”原則已被明確寫入了《義務教育法》，但一直沒有得到很好的貫徹落實?，F(xiàn)行的評價和招生錄取制度事實上給特權與金錢留下了很多空子，而大多數(shù)身份普通的家長，則只能指望孩子能有過人的本領。孩子的課業(yè)負擔之重就可想而知了。

由此可見，中小學“減負”一方面需要有評價和招生錄取制度的改革相配套，另一方面還需要大力推進義務教育均衡發(fā)展。如果義務教育階段的重點學校不盡快取消，普通學校得不到明顯發(fā)展，就近入學不切實遵行，靈活多元的評價和公平公正的招生錄取制度建立不起來，那么中小學“減負”就不會真正實現(xiàn)。在這方面，2月5日《光明日報》頭版《新疆最嚴“禁補令”竟遭家長抵制》的報道，就是最好的例子。