把艾滋病毒感染者視為洪水猛獸的時(shí)代，大概已經(jīng)結(jié)束了。今天，很多人已經(jīng)知道了艾滋病患者和艾滋病毒感染者的差別，而且也清楚艾滋病雖然可怕，但傳染途徑有限。當(dāng)然，要想徹底消除人們對(duì)艾滋病毒感染者的歧視，消除大多數(shù)人的異樣眼光，尚需時(shí)日。

正因如此，在最近公布的廣東省教師資格要求中，有一點(diǎn)就顯得很可貴，那就是“艾滋病毒感染者不合格”這一條被刪除了。起碼從政策層面來(lái)說(shuō)，保證了艾滋病毒感染者的合法合理權(quán)利。

公眾對(duì)艾滋病毒感染者的恐懼和異樣感覺(jué)，從某種程度上來(lái)說(shuō)，是可以理解的。但這并不代表恐懼和異樣感覺(jué)是合理的。艾滋病曾被視為極度危險(xiǎn)的舶來(lái)品，令人聞之色變。在公眾的恐慌中，在信息不全面的情況下，有些人還堅(jiān)定地把它與生活腐朽、道德墮落捆綁在一起，本能地歧視艾滋病人。

然而，實(shí)際情況要比這個(gè)復(fù)雜。從科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，艾滋病傳播途徑有限（只有性、血液和母嬰傳播三種），正常接觸、乃至比較緊密的接觸，都不會(huì)導(dǎo)致艾滋病傳播。為了讓公眾知道這一點(diǎn)，世界上曾有不少政商文體界的重量級(jí)人物，都與艾滋病感染者擁抱，“以茲證明”；而從道德角度說(shuō)，并非所有感染者都是生活腐化，實(shí)際上在中國(guó)有好些艾滋病感染者都是在賣血輸血過(guò)程中不幸感染的。

所以，很多職業(yè)的大門包括教師行業(yè)，本來(lái)就不應(yīng)該對(duì)艾滋病毒感染者關(guān)上大門。

不過(guò)，可以預(yù)見的是，即使文件中刪除了“艾滋病毒感染者不合格”的字樣，但要讓公眾坦然接受一名“艾滋老師”，恐怕沒(méi)那么容易。最簡(jiǎn)單的方法是，問(wèn)問(wèn)年輕的父母：“能不能接受自己孩子的老師是一名艾滋病毒感染者？”估計(jì)很多人的答案會(huì)告訴我們，還有很長(zhǎng)的路要走。

這讓我們想起乙肝病毒攜帶者的境遇。中國(guó)是乙肝大國(guó)，乙肝病毒攜帶者數(shù)量眾多。在被“大小三陽(yáng)”標(biāo)簽折磨很多年后，醫(yī)學(xué)界和政策制定者終于站出來(lái)說(shuō)，大部分工作乙肝病毒攜帶者都可以干?？墒?，誰(shuí)敢說(shuō)所有單位都能坦然接受乙肝病毒攜帶者了呢？有多少“大小三陽(yáng)”們還在遭受就業(yè)歧視？不錯(cuò)，一旦上法庭，被拒絕的乙肝病毒攜帶者可以贏得官司，但有多少人有勇氣上法庭？艾滋病毒感染者要想當(dāng)教師，恐怕也會(huì)有這樣的境遇吧。

雖然理想和現(xiàn)實(shí)有不小的差距，但我覺(jué)得，要想消除一個(gè)社會(huì)中不公正的歧視，首先要從制度上和政策上解決。對(duì)于普通工作崗位招聘，可以強(qiáng)制規(guī)定不要進(jìn)行這項(xiàng)檢測(cè)，也可以強(qiáng)制規(guī)定在招工過(guò)程中，不準(zhǔn)對(duì)此進(jìn)行詢問(wèn)。因?yàn)閺尼t(yī)學(xué)上說(shuō)，這樣是安全的；從道德上來(lái)說(shuō)，這些與職業(yè)也沒(méi)有關(guān)系，所以要強(qiáng)制執(zhí)行。

這樣一來(lái)，哪怕某些人的歧視依然存在，只要有科學(xué)依據(jù)，本著公平原則，朝著正確的方向前進(jìn)，觀念總會(huì)有轉(zhuǎn)變的一天。到時(shí)候，艾滋病毒感染者想當(dāng)老師，就不再是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。