“1號領(lǐng)導(dǎo)”接“1號課題”是權(quán)力跑偏
www.fjnet.cn?2013-06-28 11:45? 葉傳龍?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
備受教育界矚目的新一輪課題申請又開始了。然而,卻有多人舉報(bào)稱,負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的全規(guī)辦(全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室簡稱)既當(dāng)裁判,又當(dāng)運(yùn)動員,不僅在自己部門組織評審的課題中承接課題,還涉嫌違反課題管理辦法,讓家屬和合作單位也獲得了國家課題。(6月27日《中國青年報(bào)》) 從2010年課題立項(xiàng)名單中,可以清楚地看到,作為全規(guī)辦主任的“1號領(lǐng)導(dǎo)”,拿到了被稱為“1號課題”的國家重點(diǎn)課題。然而,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,全規(guī)辦作為課題研究的管理和評審部門,是不允許參與具體課題研究的。此外,對承擔(dān)課題研究者還有一個(gè)硬性規(guī)定,即此前有課題未結(jié)題的,不允許再接新課題,而這位“1號領(lǐng)導(dǎo)”此前曾有三個(gè)課題尚未結(jié)題;尤其具有諷刺意味的是,“1號領(lǐng)導(dǎo)”的家屬也獲得了“教育公平話語分析”的國家課題,而她平時(shí)研究與科研課題根本沾不上邊;此外,與中國教育科學(xué)研究院有協(xié)作關(guān)系的6個(gè)教改實(shí)驗(yàn)區(qū),也都拿到了科研課題。公眾擔(dān)心,既有的規(guī)定都成了泡影,如此環(huán)境能否研究出高質(zhì)量的科研課題。 科研課題如此搶手,就因?yàn)槠渲袚诫s了很多課題以外的東西,諸如課題研究與職稱、資助和獎(jiǎng)勵(lì)等直接掛鉤,拿下一個(gè)國家級課題,光工作經(jīng)費(fèi)就有二十多萬。在利益的誘惑下,有些人把持不住,忘卻了制度和規(guī)則,直接操刀上陣,或者只是掛個(gè)虛名,由別人代為捉刀。近年來,科研課題中“拼發(fā)票”、“湊預(yù)算”、“裁判員兼任運(yùn)動員“現(xiàn)象屢受詬病,但亂象一直難以禁止,就是靠山吃山、近水樓臺先得月心理作怪,而有關(guān)部門又監(jiān)督管理不嚴(yán)。全規(guī)辦作為全國教育科研評審和監(jiān)管機(jī)構(gòu),自己都帶著這么做,還能指望基層狀況會有多好? 當(dāng)然,不是說“1號領(lǐng)導(dǎo)”缺乏科研能力,也不是說領(lǐng)導(dǎo)家屬就絕對不能接科研課題,更不是說國家下?lián)艿目蒲薪?jīng)費(fèi)沒有被用到正道,人們舉報(bào)和質(zhì)疑此事,是為了科研課題的申請?jiān)u審更加公正,質(zhì)量更加過硬。“1號領(lǐng)導(dǎo)”承接“1號課題”,說輕點(diǎn)是有令不行,違反規(guī)定,說重點(diǎn)則是權(quán)力跑偏,以權(quán)謀私。而領(lǐng)導(dǎo)家屬和協(xié)議單位承接課題更要慎重,否則就有跑課題和買課題之嫌。 負(fù)責(zé)科研課題管理的全規(guī)辦,必須嚴(yán)格執(zhí)行《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》,加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理,讓科研項(xiàng)目申報(bào)和結(jié)題更趨透明,管好科研經(jīng)費(fèi),堵塞支出漏洞,避免暗箱操作和“近親繁殖”,把有限的科研經(jīng)費(fèi)花到實(shí)處,才能收獲高質(zhì)量的研究成果,營造出良好的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍。 |
- 責(zé)任編輯:鄧宇虹
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