這些年關(guān)于教育的話題總會成為焦點,哪怕只是觸及某個點的簡單現(xiàn)象,也會激起寬泛的漣漪,比如“不為8000元工資為當(dāng)省部級官員”這樣的學(xué)習(xí)理想,不僅導(dǎo)致了校長痛心,還引出很多仁人志士參與到事件本身的是非之中。其實一些事情很難在個體身上論個明白,然而,如果我們認(rèn)同重復(fù)的意義在于這個東西還在延續(xù)的話,一些反復(fù)多年的賢能憂思,表征的大約應(yīng)該是問題的持續(xù)存在了。這不奇怪,當(dāng)條件反射般的答案記憶取代沉思默想多年后,要避開教育層面上的價值理念問題,幾乎是不可能完成的任務(wù)。試想,在今天的環(huán)境下,即便有人苦口婆心地勸誡家長和學(xué)子們:獲取知識的欲望和世俗的目的是不相關(guān)聯(lián)(或者是少關(guān)聯(lián))的,誰會坦然地將這樣的理論付諸實踐呢? 坦白說,我就認(rèn)為“痛心”不是真誠的,如果北大能像常春藤名校那樣,學(xué)校大慶之日把一名幾十年從事平凡社區(qū)工作的普通人士舉為知名校友,貴賓席戴花就座,或許可以打消我的疑問。然而事實上沒有這樣的故事,從校慶排座次就可以看到:部長、院士、財主貴賓座席,閑雜人員尋不到定所。當(dāng)然,我們無需責(zé)怪學(xué)校,認(rèn)真做好平凡的工作是不能給學(xué)校帶來光環(huán)的。學(xué)校的榮耀從何而來,計算學(xué)校排名什么樣的人物分量重都是不需要爭論的,我不信北大不以培養(yǎng)部長為榮,更不相信會以培養(yǎng)平凡的社區(qū)工作者為傲。另一方面,個人的精英夢想無可指責(zé),就像克林頓想當(dāng)總統(tǒng)的念頭在學(xué)校里就發(fā)芽的時候,校長面上發(fā)光,怎么會痛心呢!反倒是知名學(xué)府同流于市井,以世界名校、“985”甚或研究型大學(xué)之名巧取更多國民財富的時候,恐怕就不得不痛心了。今年“兩會”期間就有代表形象地表達了“痛心”:高等教育親疏分明,“貴妃”名校有之,“常在”得到的“賞賜”(經(jīng)費)遞減,更多的“宮女”有點自生自滅的樣子。 客觀來說,三六九等的大學(xué)等級不過是局部的問題,更令人擔(dān)憂的問題是傾向于大學(xué)的人才培養(yǎng)理念。我們可以從一些數(shù)據(jù)中清楚地看到這一現(xiàn)象。1999年我國高等教育經(jīng)費投入接近765億元,低于近995億元的初等教育投資,然而到了2010年,高等教育投資5629億元,多出初等教育經(jīng)費741億元。顯然,在“人才培養(yǎng)”的教育理念下,即便我們忽略熱衷于培養(yǎng)喬布斯之類的怪異行為,教育平等也不真實,如若不是夢想的話,不知道還剩下些什么——我們是不是過分向精英培養(yǎng)傾斜了。 在高等教育日益受寵的背景下,義務(wù)教育自身也在三六九等多年后,延續(xù)著老路,就如我所在的城市,比較起教育資源平等來,管理者更熱衷于名校及其分校的建設(shè)。更糟糕的是,這樣的策略得到受益或者行將受益、或者等待得益的家長們熱烈的支持,這些人中幾乎沒有誰關(guān)心資源的公平。而在更廣的層面,也面臨同樣的問題。分稅制以來,中央財政占比超過50%,盡管有新《義務(wù)教育法》,但地方政府,尤其是縣級政府仍然是義務(wù)教育的主要承擔(dān)者,現(xiàn)實的結(jié)果是發(fā)達地區(qū)和落后地區(qū)的教育水平差距擴大了。這難道不令人痛心嗎? 一個清楚的事實是,無論在區(qū)域社會,還是國家層面,基礎(chǔ)的義務(wù)教育才是重中之重,就如那些足球強國所昭示的道理,強大的國家隊必須,也只能建筑在良好的底層基礎(chǔ)之上,教育以及國家也是這樣的一座金字塔,塔尖的人才取決于基礎(chǔ)的義務(wù)教育,這一點我們可以從任何一個國家的教育歷史軌跡中找到證據(jù),回過頭來,從本國的教育實踐發(fā)展看,我們也可以很明顯地判斷出義務(wù)教育的邊際產(chǎn)出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于所謂“一流大學(xué)”。 個人、或者一些私立機構(gòu)胸懷培養(yǎng)精英的野心,我們大可不必偽裝出痛心的樣子,但當(dāng)要求所有的納稅人為個別的私心出資的時候,真的很令人心痛。在全民的層面,傾向于精英的取向無疑是短視的。當(dāng)我們面對資源分配失衡所帶來的效率損失的時候,不妨思考一下還在盛行的理念,國民的素質(zhì)、科技的水平是不是一個甚或幾個喬布斯能夠代表?我們不應(yīng)該再罔顧明顯的事實了——只有加長最短的那塊木板,木桶才能夠容納更多的水,讓長板更長的做法,只可能在視覺上改觀,實質(zhì)上毫無意義。 |
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