8歲中考，今年10歲念高二的冷然，是沖著中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班這個(gè)夢(mèng)想，參加今年福建省高考的。但現(xiàn)在，超一本線68分的他，因少年班“門(mén)檻”升高，或無(wú)緣中科大少年班，進(jìn)而失去被其他大學(xué)錄取的機(jī)會(huì)。（6月29日《東南快報(bào)》）

因少年班“門(mén)檻”比預(yù)想更高，與填報(bào)志愿程序上的缺憾，小冷然有可能“魚(yú)”與“熊掌”都沒(méi)能收獲，但從豐富人生經(jīng)歷、塑造更健全人格上看，未必不是件好事。

小冷然一路走來(lái)，“幾步并作一步”的連蹦帶跳，走得實(shí)在太順利了。如果此次“提前”高考，也能心想事成，將使其學(xué)習(xí)生涯更“完美無(wú)缺”。問(wèn)題是，人生之路曲折漫長(zhǎng)，每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)停留在童年、少年，各人的生活半徑也不可能永遠(yuǎn)囿于校園之內(nèi)，當(dāng)時(shí)過(guò)境遷，對(duì)一個(gè)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有了改變，這曾經(jīng)的應(yīng)試場(chǎng)上的“英雄郎”，能否轉(zhuǎn)身為工作、創(chuàng)業(yè)上的“真好漢”？這一路順風(fēng)順?biāo)⒋猴L(fēng)得意的小小少年，可否承受得了人生路上的曲曲折折、溝溝坎坎？

正是在這個(gè)意義上，小冷然的此番高考“遇挫”未嘗不是件好事。于其個(gè)人而言，在一路鮮花掌聲、享受成功中，突然出現(xiàn)這么一次不順利，遭遇這么一回小坎坷，正好停下腳步思考一下學(xué)習(xí)、生活，正好磨煉一下意志，提升抗挫折能力；于家長(zhǎng)而言，在對(duì)孩子唯分是瞻、唯成績(jī)是求的時(shí)代“主旋律”中，不妨借此關(guān)注一下孩子的情商發(fā)展，順帶提高孩子其他方面的素質(zhì)。

顯然，面對(duì)10歲“神童”的高考“遇挫”，應(yīng)該把“壞事”變“好事”，玉不琢不成器，經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)的打磨，相信小冷然的明天會(huì)更加燦爛。