9月1日，是全國(guó)中小學(xué)開學(xué)的第一天，各地的孩子們迎來了新的學(xué)期。然而，在湖北省十堰市鄖西縣城關(guān)鎮(zhèn)東方小學(xué)，卻發(fā)生了一起砍人事件。犯罪嫌疑人陳嚴(yán)富持刀闖入校園砍傷9人，其中，3名小學(xué)生命殞兇徒刀下，1名教師因傷重身亡。陳嚴(yán)富縱身從教學(xué)樓5樓跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。（9月2日 《法制晚報(bào)》）

根據(jù)警方的說法，目前行兇者行為的背后原因，還不方便公布。于是，很多網(wǎng)友心生猜忌，甚至部分不理智的網(wǎng)友認(rèn)為，原因在于陳嚴(yán)富家庭貧困，遭受了各種不公平的對(duì)待，最終讓他喪失了理智。但是，不管出于何種原因，何種理由，陳嚴(yán)富都不該將兇器伸向無辜的師生，這是最起碼的心理認(rèn)知。

肯定的說，伴隨社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，某些社會(huì)問題也非常容易出現(xiàn)，不公平的事件也時(shí)有發(fā)生。問題是，這是任何一個(gè)國(guó)家，任何一個(gè)社會(huì)，在發(fā)展過程中所必須面臨的情形。即便受到了委屈和壓力，對(duì)于公民個(gè)人而言，也不應(yīng)該將怨氣潑向無辜的他人。

不管遇到什么挫折和坎坷，最為重要的就是，公民要善于調(diào)整自己，努力去適應(yīng)社會(huì)的節(jié)奏，從而找準(zhǔn)自身的定位。內(nèi)心的矛盾和壓力，可以通過合理且合法的途徑去宣泄，去找到一個(gè)合理的突破口，而不是裹挾著不理智的情緒，去報(bào)復(fù)整個(gè)社會(huì)。在這個(gè)過程中，即便心理層面的訴求確實(shí)得不到滿足，也不能將內(nèi)心的不滿遷怒于與自己沒有恩怨的普通人。

對(duì)于陳嚴(yán)富來說，從媒體的報(bào)道中，可以看出他的家庭確實(shí)存在困難，而暴力事件的發(fā)生，可能確實(shí)存在一些客觀因素。但是，這并不是可以做出瘋狂舉動(dòng)的理由，如此的做法，是他人生命如草芥，已經(jīng)喪失了起碼的人性。更何況，兇器之下，還有可愛的孩子，面對(duì)孩子們可憐的目光，怎么能夠狠心做出喪心病狂的舉動(dòng)呢？

作為個(gè)體，每個(gè)人都是社會(huì)的成員，應(yīng)該秉持最起碼的社會(huì)良知，唯有如此，才能讓自己融入社會(huì)，也才能得到社會(huì)所帶來的溫暖和陽(yáng)光。如果，用仇視的心態(tài)去審視一切，整個(gè)社會(huì)必將陷入“叢林法則”中。從這個(gè)角度來說，某些偏執(zhí)的網(wǎng)友也應(yīng)該好好反思自己的言論，想想自己是否承擔(dān)起了公民的良知和責(zé)任，反思一下自己的觀念為何會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)位。

校園暴力事件的背后，沒有任何可供開脫的理由，也沒有任何可以寬恕的借口，只有對(duì)這種行為的憤懣和譴責(zé)。對(duì)于校園血腥事件，我們每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)起公民責(zé)任，客觀理智的去審視和剖析事件。唯有如此，才能蕩滌社會(huì)戾氣，打擊暴力血腥行為，真正讓孩子們遠(yuǎn)離痛苦和災(zāi)難。