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教師節(jié)如何“三十而立”

2014-09-10 08:39:15?北京青年報(bào)?來(lái)源:北京青年報(bào)  責(zé)任編輯:林雯晶   我來(lái)說(shuō)兩句
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【教師需要道德嘉獎(jiǎng),更需要物質(zhì)保障。法律規(guī)定,教師的平均工資水平不低于公務(wù)員,但有些地方遲遲不能落實(shí)。不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位和生活待遇,教師有體面有尊嚴(yán),教育才有未來(lái),國(guó)家才有未來(lái)?!?/p>

昨天上午,中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)慶祝第三十個(gè)教師節(jié)暨全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)受表彰代表后來(lái)到北京師范大學(xué),看望教師學(xué)生,觀摩課堂教學(xué),進(jìn)行座談交流,向全國(guó)廣大教師和教育工作者致以崇高的節(jié)日敬禮和祝賀。

發(fā)軔于1985年9月10日的教師節(jié),已經(jīng)走過(guò)30個(gè)年頭。曾有人提出應(yīng)把教師節(jié)改到孔子誕辰日,其實(shí),“怎么過(guò)”遠(yuǎn)比“哪天過(guò)”重要,無(wú)論怎么過(guò),都應(yīng)當(dāng)回到“尊師重教”的原點(diǎn),這也正是當(dāng)初設(shè)立教師節(jié)的初衷——為提高教師的社會(huì)地位,造成尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。

教師工作的極端重要性,主要體現(xiàn)為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。古往今來(lái),有太多教師令人欽佩,今天尤其涌現(xiàn)了一大批可敬可贊的老師,媒體發(fā)起的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng),總能撥動(dòng)全社會(huì)的心弦。教師的人生就像繃緊的二胡,用心血奏出生命的強(qiáng)音,無(wú)論前方是黃塵飛揚(yáng)還是物欲滾滾,他們一支粉筆、兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)、四季晴雨,清貧卻頑強(qiáng)堅(jiān)守。為了孩子期待的眼神,為了心中的教育信仰,他們用生命書(shū)寫(xiě)著薪火相傳的價(jià)值立場(chǎng),用“春蠶到死絲方盡”形容他們絕不夸張。

教師需要道德嘉獎(jiǎng),更需要物質(zhì)保障?!白饚煛保蛻?yīng)該讓老師有個(gè)體面的收入,生活得有尊嚴(yán),特別是那些扎根基層和長(zhǎng)期堅(jiān)守普通崗位的教師,他們的生活狀況決定著教師隊(duì)伍的整體尊嚴(yán),每當(dāng)看到代課老師被清退的消息,總讓人感到難受。最近媒體報(bào)道了名為“兩個(gè)人的學(xué)?!钡男侣劊汉笔《魇┩良易迕缱遄灾沃莸拇笊嚼?,某所學(xué)校只有一位老師和一名學(xué)生,2008年起53歲的謝世魁老師獨(dú)自承擔(dān)起所有的教學(xué)任務(wù),一直堅(jiān)守到今天。謝老師確實(shí)值得致敬,他的堅(jiān)守也頗有價(jià)值。但致敬之余,令人不免感慨?!读x務(wù)教育法》明確規(guī)定,教師的平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平,但有些地方就是遲遲不能落實(shí)。不斷提高教師的政治地位、社會(huì)地位和生活待遇,教師有體面有尊嚴(yán),教育才有未來(lái),國(guó)家才有未來(lái)。

習(xí)近平總書(shū)記在北京師范大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào),目前教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)、老少邊窮島地區(qū),尤其要加大扶持力度。的確,“重教”除了體現(xiàn)在重視教師,還要體現(xiàn)在重視教育,包括政府要加大教育投入,推進(jìn)教育資源在不同層級(jí)、不同地方的均衡配置。這些年國(guó)家加大了教育投入,努力做到讓孩子們上得起學(xué),這個(gè)目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn),下一個(gè)目標(biāo)是要讓孩子們上好學(xué)。

哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子在優(yōu)質(zhì)學(xué)校就讀??jī)?yōu)質(zhì)學(xué)校不僅擁有優(yōu)良設(shè)備,更擁有優(yōu)秀師資力量。其中,義務(wù)教育要均衡化,需要在四個(gè)方面加以細(xì)化,一是師資的均衡化,二是基本設(shè)施的標(biāo)準(zhǔn)化,三是課程設(shè)置、考核評(píng)估的一體化,四是財(cái)政投入的保障化?!秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確提出,2012年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育初步均衡,到2020年達(dá)到義務(wù)教育的基本均衡。彌合城鄉(xiāng)教育差距,縮小東西部教育差距,是教育改革和發(fā)展十分關(guān)鍵的一步,也是繞不過(guò)去的重要一步。

百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。今天我們慶祝教師節(jié),應(yīng)該更加明確和堅(jiān)持尊師重教的主題,從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性,把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓,讓教師節(jié)真正“三十而立”,讓尊師重教蔚然成風(fēng)。

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