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讓老師“談花色變”不如借他山之石

2014-09-11 17:09:43?玫昆侖?來源:東南網(wǎng)  責(zé)任編輯:林雯晶   我來說兩句
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報載,伴隨著教師節(jié)的到來,雖然各個學(xué)校事先通知家長,希望他們不要讓孩子送花給老師,但昨日仍有孩子三三兩兩手捧鮮花去上學(xué)。孩子們通過不同的方式表達(dá)對老師的敬意——簡單,但滿溢真情。不過,在“老師不能收禮”的禁令下,這些表達(dá)行為顯得有點(diǎn)尷尬。(見9月11日的《廈門日報》)

在“老師不能收禮”的禁令下,學(xué)生送鮮花來,令老師感到尷尬。收吧,違背了禁令;不收吧,傷了學(xué)生的心。

出現(xiàn)這種尷尬,好像是禁令的錯,其實(shí)不然,老師只有把握好度,就可以避免這種尷尬。一方面老師可以接受學(xué)生自己制作的紙鮮花,或像鮮花這樣的自制小禮物;另一方面,對于學(xué)生送來的鮮花,如果是學(xué)生買的,必須要體現(xiàn)廉價原則,價值只能在一定金額內(nèi),如10元等,超過金額限定的鮮花,老師應(yīng)該勸學(xué)生退還給商家。盡量讓學(xué)生家長少花錢,又能培養(yǎng)學(xué)生尊師重道的美德,懂得感恩。畢竟,學(xué)生們學(xué)會尊師重道、學(xué)會感恩,是靠平常培養(yǎng)出來的,而教師節(jié)正是學(xué)生培養(yǎng)這種美德的最佳時機(jī),理應(yīng)抓住時機(jī),讓學(xué)生養(yǎng)成這種美德。

事實(shí)上,老師與學(xué)生的關(guān)系是教與學(xué)的關(guān)系,教書育人,是每個老師的職責(zé)與本分;教書是奉獻(xiàn)不是索取,是公益不是功利;絕對不能在育人過程中形成庸俗功利的人際關(guān)系,來損害師生關(guān)系,污染孩子幼小的心靈。

美國法律規(guī)定,每名學(xué)生給老師送禮的禮物價值不得超過5美元,否則,老師就得退還給學(xué)生。這樣,既不禁止學(xué)生給老師送禮,也不大增加學(xué)生負(fù)擔(dān),且不易助長不良風(fēng)氣,卻能體現(xiàn)尊師重教。而有了這種禮物價值限額,老師可以靈活操作,把握好額度收禮物,避免處于兩難的尷尬,賦有人情味。

美國限定禮物價值的金額,旨在告訴人們:愛心無價,師德永恒。老師需要的并不是學(xué)生送禮感恩,而是珍貴的師生情。雖說各國條件不同,不能一律照搬,但美國要求學(xué)生“感恩老師重在情誼”的做法,無疑是他山之石。

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