2015年的高考,王希以裸分645分成為江西省上饒市廣豐區(qū)高考理科狀元,并通過清華大學自主招生獲得40分加分,總成績達到685分。而685分恰好是清華公布的在江西省理科錄取分數(shù)線。但王希卻面臨落榜的危險,因為江西省教育考試院公布的清華錄取分數(shù)線是686分。目前雙方在分數(shù)線問題上仍是各執(zhí)一詞,相持不下。

同一所大學在同一個省份的招生,竟然出現(xiàn)“各執(zhí)一詞”的兩條分數(shù)線,如此詭異的高考招生場面,無疑非?；闹?。為什么會出現(xiàn)這種荒謬的“分數(shù)線之爭”,究竟孰是孰非?從當事雙方的辯解來看,雙方似乎都各自占理:在江西省教育考試院公布分數(shù)線之前,清華大學即發(fā)來函件要求錄取分數(shù)線確定為685分,并且強調(diào)“多次向江西省教育考試院致電和發(fā)函,就王希同學的檔案投放溝通協(xié)商”。但同時,江西省教育考試院方面則強調(diào),清華大學“發(fā)函的時間太晚”,為此,甚至“恨不得去教育部告清華一狀。”

無論這場分數(shù)線之爭的是非曲直究竟是什么,一個不爭的事實都是:夾在這場分數(shù)線之爭中間的考生王希,實際上已成為其中的最大受害者,他不僅可能與清華大學失之交臂,而且還可能進一步面臨落榜的危險。也就是說,省考試院與大學之間的“神仙打架”,最終遭殃的卻是無辜的考生。這正像王希的老師感嘆的,雙方都過于“任性”以至于“考生的權(quán)益無法保障”。

其實,如果拋開其中的細枝末節(jié),站在現(xiàn)行高考制度的角度審視上述分數(shù)線之爭,又會發(fā)現(xiàn),這一分數(shù)線之爭之所以會發(fā)生,并不僅僅是由哪一方的錯誤導(dǎo)致的,在很大程度是現(xiàn)行不合理的高招制度衍生出的產(chǎn)物。從高考錄取標準上看,現(xiàn)行高考制度長期奉行的,實際上仍是一種簡單機械的分數(shù)線決定一切的錄取標準。在這種錄取標準下,因一分之差而與心儀大學失之交臂,乃至頻發(fā)高分落榜現(xiàn)象,早已不是什么稀罕事。

而從整個高考錄取運行機制角度來看,我國現(xiàn)行高考制度所執(zhí)行的,事實上也是一種并不完全符合教育規(guī)律的選拔模式,主要由政府教育行政部門主導(dǎo)、高度行政化,以優(yōu)先側(cè)重保障行政部門和高校利益而非考生的權(quán)益。比如,一名考生最終能否順利被某所大學錄取,并不完全取決于考生和大學雙方之間的自由雙向選擇,還取決于作為政府教育行政部門的省考試院的“媒妁之言、父母之命”,如是否符合后者分數(shù)線、后者是否同意調(diào)檔等。再如,現(xiàn)行高考錄取制度,雖然實行了“平行志愿”,考生可同時平行填報多所大學,但在最終錄取上仍是一個考生只能被一所高校錄取,而并沒有進一步做到像國外大學那樣的“平行錄取”,即一名考生可以被多所高校同時錄取。

因此,要想有效化解類似這樣的分數(shù)線之爭,避免出現(xiàn)“神仙打架、考生遭殃”,考生權(quán)益無法保障的局面,根本的出路還在于,從源頭上進一步改革完善現(xiàn)行高考制度,逐步革除其“分數(shù)至上”“行政化”等不合理積弊,確保高考錄取制度真正實現(xiàn)以考生利益為中心的高校和學生的雙向選擇。