臺(tái)州小學(xué)二年級(jí)的男孩寫(xiě)了一篇“相思日記”，表達(dá)對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)女同學(xué)的思念，“一個(gè)人孤零零的，日子沒(méi)法過(guò)了。我一想到這里，我眼淚都流下來(lái)了……”歪歪扭扭兩頁(yè)字夾雜拼音，但情深意切，網(wǎng)友驚呼萌翻、感人！而媽媽的的一句批語(yǔ)“找其他女人呀”引起熱議。（9月9日《半島都市報(bào)》）

當(dāng)“相思日記”與小學(xué)生的身份牽扯在一起的時(shí)候，也就有了目前的這個(gè)反思如潮的效果，再加上家長(zhǎng)的一句“找其他女人呀”的批語(yǔ)，更使這一事件成為炙烤的焦點(diǎn)。有人開(kāi)始反思學(xué)校教育，有人開(kāi)始反思家庭教育，更有人開(kāi)始說(shuō)眼下的孩子成人化太可怕。

一篇“相思日記”真的沒(méi)有如此可怕。之所以覺(jué)得可怕，是因?yàn)槲覀冊(cè)谟贸扇说囊暯强春⒆拥娜沼?。用成人的眼光，我們看到的是日記中的“孤零零”、“日子沒(méi)法過(guò)”、“淚都流了下來(lái)”、“我想你了”。漢字的意義是豐富多彩的。在不同的年代，在不同的時(shí)間，在不同的地點(diǎn)，在不同的環(huán)境下，同樣的句子的真實(shí)意義也是不同的。

比如說(shuō)“愛(ài)”這個(gè)字，男人和女人之間的愛(ài)，女人和女人之前的愛(ài)，父母和子女之間的愛(ài)，陌生人與陌生人之間的愛(ài)，其意義也就是不一樣的。在小學(xué)生的眼睛里那種相思之苦的愛(ài)，和戀人之間的愛(ài)也就有著天壤之別的差距了。正如在“相思日記”里的文字表達(dá)一樣，小學(xué)生所說(shuō)的“孤零零”其實(shí)是對(duì)朋友的依戀，是對(duì)友情的依戀。里面的“日子沒(méi)法過(guò)了”其實(shí)也僅僅是表達(dá)自己對(duì)友情的一種渴望，這是一種比喻，或許只是比喻不夠恰當(dāng)而已。

流淚的原因是多方面的。我們和親朋好友分別會(huì)流淚，我們高興會(huì)流淚，我們傷悲會(huì)流淚。而小學(xué)生的流淚也是對(duì)友情的懷念而已。小孩和大人都是一樣的，都有情感的積淀，都有友情的純美。就像這位小學(xué)生一樣，在他的世界里，友情是不分男女的，只是恰巧這轉(zhuǎn)學(xué)的是個(gè)小女孩而已。

當(dāng)然，也還有一種可能，那就是這篇“相思日記”其實(shí)是一種孩子世界中的“模仿秀”，他是在書(shū)籍里，在電視里看到了類(lèi)似的內(nèi)容，依據(jù)自己平時(shí)的知識(shí)積累而寫(xiě)成的。即使是這種情況又能說(shuō)明什么問(wèn)題呢？我們總是習(xí)慣性的用成人的視角去審視孩子，孩子的世界沒(méi)有如此的可怕。小學(xué)生的“相思日記”只是純潔的情感表達(dá)。不過(guò)，倒是家長(zhǎng)的心態(tài)是值得關(guān)注的，當(dāng)說(shuō)出“找其他女的呀”的時(shí)候，這種教育理念本身就已經(jīng)錯(cuò)的離譜了。