近段時間來，筆者了解到一些學校開始了教師節(jié)的慶?；顒?，有些學校向部分機關、企、事業(yè)，甚至家長發(fā)請柬，邀請屆時“光臨指導”，個中含義當然也包含著請“慷慨支持”、“贊助”之意。

猶記得，我們小時候，過教師節(jié)的時候，一張自做的明信片，一束野花。而現(xiàn)在，精致的月餅禮盒，所謂的“感恩酒宴”，更有甚者，直接發(fā)請?zhí)?，企事單位、學生家長不得不“趕人情”。不“趕人情”、封紅包，害怕學校、老師對系統(tǒng)內(nèi)、對自己的子女另眼相看；而隨大流，則總覺得有點不情不愿的感覺。

教師節(jié)，本意是營造尊師重教的氛圍，讓全社會都來關心教師、尊重教師。但令人遺憾的是，現(xiàn)在有些老師，學校卻玷污了“教師節(jié)”這個本屬提升教師社會地位的節(jié)日。學校招收“高價學生”；強制學生參加有償補課；毆打?qū)W生；在課堂上當面一套，下課后背后一套；教師節(jié)、春節(jié)要求送禮，請客吃飯……這樣的老師是根本不值得尊敬的?；蛟S有人會說，是學校的經(jīng)費不足，導致教師節(jié)需要社會各屆的贊助。筆者得知的是贊助的資金學校不出具正式發(fā)票，而用于教師的福利。退一萬步說，就即或是教育教學的經(jīng)費不足，也不應當采取學生家長贊助的形式來解決。

把教師節(jié)當成“贊助節(jié)”，這既有損教師、學校形象，又敗壞了社會的風氣，還在潛意識中對學生造成了不良的教導、引導作用。當前，中央清理整治紅包行動正進行的如火如荼，筆者建議，把向老師封紅包也納入清理范圍，還學校這一清水衙門為真正的“清水衙門”；讓教師靠著自身的高潔品質(zhì)，靠著對學生如同子女樣的教育贏得社會的尊重。

教師節(jié)適當搞些慶?；顒?，展示學校風采、教師風采未嘗不可，但切莫以此為契機，將教師節(jié)變成“贊助節(jié)”。