隨著春節(jié)的腳步臨近，各地中小學(xué)都開(kāi)始放寒假，孩子們迎來(lái)了閑暇的假期生活。在假期里怎么安排自己的生活，讓寒假“升值”呢？孩子們紛紛給出了自己的答案，傳承民俗、學(xué)禮儀、送溫暖等精彩活動(dòng)把他們的假期安排的充實(shí)妥當(dāng)，增添了濃濃的文化味、人情味。（1月29日中國(guó)文明網(wǎng)）

寒假是一個(gè)特殊的假期，寒假里一項(xiàng)重要的活動(dòng)便是“過(guò)春節(jié)”，這既是闔家歡樂(lè)的相聚時(shí)刻也是透著濃濃年味兒的傳統(tǒng)傳承。因此，不少學(xué)校的寒假作業(yè)也散發(fā)著濃濃的“年味兒”。筆者認(rèn)為，讓孩子們多學(xué)習(xí)了解點(diǎn)春節(jié)民俗文化更有必要。

寒假作業(yè)為何要強(qiáng)化對(duì)民俗文化的學(xué)習(xí)?在筆者身邊，很多父母和孩子并不了解春節(jié)傳統(tǒng)的具體內(nèi)容，大部分的父母也沒(méi)有專門(mén)對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)這方面的教育。相信這種情況并非個(gè)案，這樣的結(jié)果，不得不令人對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承感到擔(dān)憂，因?yàn)槟贻p的父母對(duì)年俗知識(shí)的缺失，已嚴(yán)重影響到下一代的傳承。兩代人的“斷檔”，實(shí)際上已經(jīng)成為一種“文化流失”的表現(xiàn)，所以如何借助寒假來(lái)補(bǔ)補(bǔ)民俗文化的“課”不僅有必要，也一定很有意思。

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，絕不能弱化民俗文化的普及和傳承，要做好這樣的課題，需要全社會(huì)的思考與行動(dòng)。因此，利用好寒假這一難得的時(shí)間段，如何通過(guò)有效的活動(dòng)，提高孩子在民俗文化的認(rèn)知水平和能力，這就是值得認(rèn)真對(duì)待的一項(xiàng)工作。

民俗文化的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不外乎社會(huì)和家庭兩個(gè)場(chǎng)所。在社會(huì)上，春節(jié)期間大多會(huì)舉辦一些年俗活動(dòng)，父母不妨帶孩子一起參加體驗(yàn)，了解一個(gè)地方的年俗特色。在家里，父母要充分利用春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，包餛飩、貼春聯(lián)之類，讓孩子們耳濡目染年俗的魅力。另外，還可利用網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫、游戲等各種方式進(jìn)行傳播和傳承。

傳統(tǒng)文化體現(xiàn)著民族文化的精髓。民俗文化是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的很好載體。我們應(yīng)該把假期作為培養(yǎng)未成年人優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)黃金季。寒假如此，暑假如此，傳統(tǒng)節(jié)假日更應(yīng)如此。

總而言之，利用假日結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日加強(qiáng)小學(xué)生傳統(tǒng)文化教育不僅必行，也十分可行，教育的途徑也是多樣的，在青年一代逐漸對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日日益淡忘之時(shí)，我們利用假期結(jié)合各種教育資源和主題活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，不僅可以使學(xué)生了解中華文化的傳統(tǒng)美德，也可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。

我們不僅要讓孩子懂得各科知識(shí)，也要讓孩子們理解文化承載的生活方式，讓傳統(tǒng)文化活在當(dāng)下，繼承發(fā)揚(yáng)廣大。