近日，兒科醫(yī)生短缺的話題引發(fā)了普遍關(guān)注。教育部有關(guān)“加強(qiáng)兒科學(xué)科專業(yè)建設(shè)，將兒科學(xué)專業(yè)化教育前移，力爭(zhēng)到2020年每?。▍^(qū)、市）至少有1所高校舉辦兒科學(xué)本科層次專業(yè)教育”的舉措也成為討論的焦點(diǎn)。

如何看待這一舉措？一方面，要為教育部門應(yīng)時(shí)而動(dòng)，力求從根本上解決兒科醫(yī)生人才匱乏這一問題的決心叫好；可另一方面，也引發(fā)了深一層思考：人才培養(yǎng)是需要一個(gè)較長周期的，“急就章”式的人才培養(yǎng)固然可解一時(shí)之急，但怕是解決不了長遠(yuǎn)之需；固然可解某一個(gè)領(lǐng)域的人才之缺，怕是解決不了所有領(lǐng)域的人才之缺。如今，兒科醫(yī)生短缺的問題暴露出來，被關(guān)注并努力解決，那眼科、耳鼻喉科、神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生是否也同樣存在短缺的問題需要解決呢？養(yǎng)老、社會(huì)服務(wù)等其他社會(huì)領(lǐng)域是否也同樣存在類似人才需求呢？能否對(duì)其他領(lǐng)域人才的供需現(xiàn)狀充分掌握，從而避免兒科醫(yī)生極度短缺的問題在其他領(lǐng)域再次發(fā)生呢？

這就折射出一個(gè)重要的問題，除了依靠市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)之外，還需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)。一方面，需要教育部門時(shí)刻保持對(duì)于各領(lǐng)域人才需求的敏感，要有超前的眼光，打出人才儲(chǔ)備的“提前量”；另一方面，需要各行政部門之間打破藩籬，在人才培養(yǎng)方面，及時(shí)溝通信息，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

舉個(gè)例子，不久之后，首都第二機(jī)場(chǎng)和環(huán)球影城都將建成并投入使用，在規(guī)劃之初，教育部門便能知曉并部署相關(guān)職業(yè)院校提前調(diào)整人才培養(yǎng)方向，儲(chǔ)備相關(guān)人才，方能實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備的“手中有人，心中不慌”。而這就要求發(fā)展規(guī)劃部門在規(guī)劃立項(xiàng)之初，將人才的需求與培養(yǎng)通盤考量。當(dāng)然，如何建立一個(gè)人才市場(chǎng)的“晴雨表”，及時(shí)反映各領(lǐng)域人才的供求關(guān)系，供相關(guān)部門提前部署也是當(dāng)務(wù)之急?？傊?，人才培養(yǎng)非小事。期盼未來，在各方共同努力下，多一些未雨綢繆，少一些“急就章”。

（趙婀娜 《人民日?qǐng)?bào)》）