眾聲喧嘩

微博時(shí)代，人人都可以成為自己的新聞發(fā)言人。他們的公共意識(shí)空前提高，對(duì)新聞發(fā)言人有了更嚴(yán)苛的要求。

微博時(shí)代的空前挑戰(zhàn)

2004年的一天，原教育部新聞發(fā)言人王旭明正在教室里參加新聞發(fā)言人培訓(xùn)。突然推門進(jìn)來(lái)三位記者，一個(gè)扛機(jī)器，一個(gè)打燈光，還有一個(gè)手持麥克風(fēng)。他們徑直沖向王旭明，一邊自我介紹說(shuō)是央視的記者，一邊把話筒送到他的面前進(jìn)行采訪。記者稱他們剛從教育部趕過(guò)來(lái)。在教育部門前，發(fā)現(xiàn)有幾十名大學(xué)生在靜坐，反映學(xué)校食堂伙食費(fèi)上漲，伙食質(zhì)量下降的問(wèn)題。據(jù)說(shuō)還有幾十所大學(xué)的學(xué)生會(huì)正聯(lián)名向教育部反映?！澳阕鳛榻逃啃侣劙l(fā)言人，對(duì)此如何看待？”王旭明腦子一片空白，慌慌張張地站起來(lái)用手遮擋鏡頭，一邊語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“你們不能錄……”

這場(chǎng)演練被認(rèn)為是新聞發(fā)言人培訓(xùn)中較為驚心動(dòng)魄的典型。然而媒體環(huán)境的迅速變化，使得當(dāng)年最難的演練在當(dāng)今已成了小兒科。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，特別是微博營(yíng)造的強(qiáng)大場(chǎng)域，王旭明認(rèn)為現(xiàn)在的新聞發(fā)言人更難當(dāng)。

當(dāng)“不管你信不信，反正我信了”和“奇跡”在網(wǎng)絡(luò)中成為人們?cè)炀洹⒕幎巫拥脑牧?，一夜之間成為熱詞，史安斌覺(jué)得，除了內(nèi)在的機(jī)制建設(shè)，以微博為代表的新興媒體導(dǎo)致的全球、全民、全媒的媒介生態(tài)變局給當(dāng)前新聞發(fā)言人以及政府新聞發(fā)布制度帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。