短片二：被傷害的孩子

解說：9月中旬，顏艷紅拎起小林耳朵的照片被拍下。當晚小林回到家中，和爺爺、奶奶說起，卻被大人們認為是淘氣受到的責罰，沒有當回事兒。本周三，當網(wǎng)友偶然將這張照片發(fā)到微博上，披露出了小林受到老師受虐，并引起幾乎所有人憤怒的時候，家人才意識到問題很嚴重。此時距離小林被拎耳朵已經(jīng)一個多月。

解說：5月23日，顏艷紅用膠布封住小張嘴的照片被拍下。之后小張跟父母說不想去上幼兒園了，而媽媽卻責問小張是不是不聽老師話淘氣了，對于小張的不正常舉動，家人也沒有當回事兒。而直到小林被拎耳朵照片被爆出的同時，小張被封嘴的照片也被披露，家人才頓悟小張為什么之前不想去上幼兒園了。此時距離小張被封嘴已經(jīng)五個多月。

解說：2010年12月19日，顏艷紅把一個男孩扔進垃圾桶的照片被拍下。我們看不見孩子的臉，看不見孩子的表情，也不知道孩子事后有沒有和家人說，家人做出怎樣的反應。但也是在本周三，這張照片才被曝出，之前沒有聽到過任何人的投訴。此時距男孩被扔進垃圾桶已經(jīng)將近兩年。

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孩子被侵害，被傷害，無論是語言的，還是肢體的這種傷害實際上是比較隱蔽的。一方面源自于孩子的年齡特點，因為他對這個事情的評判本身不清楚，另外方面源自于孩子的能力的發(fā)展，他的語言有的時候描述不清楚這件事情。

顏艷紅：當時就感覺是鬧著玩嘛，沒有什么。

解說：在她的網(wǎng)絡空間里一共找到了702張照片，其中像拎耳朵、封嘴、扔進垃圾桶這樣戲謔孩子的照片還有很多。而這其中的時間跨度已達兩年之久。

一組虐童照片

溫嶺市藍孔雀幼兒園園長：我們一直沒有發(fā)現(xiàn)她（行為），連我們都不知道。

學生家長：早晨送來了，四點多接回去也看不見，老師對學生好不好也不知道。

解說：兩年里，孩子們一次次被老師戲謔，但是都被忽略了。

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我們有的時候有些人會說只要沒紅沒腫沒流血那不就沒事兒嗎，可能就算是紅腫流血了，抹點藥，過一段就好了，但是心靈的這種創(chuàng)傷是非常難以愈合的，這件事情會對孩子今后的一生產(chǎn)生非常負面的影響。