據(jù)《東方教育時(shí)報(bào)》報(bào)道,她,是一個(gè)殘疾女孩,卻在輪椅上上了十年學(xué),教她的是108位大學(xué)生。如今,已是網(wǎng)絡(luò)作家的她正在通過(guò)多種途徑尋找當(dāng)年108位安徽師范大學(xué)政教系的大學(xué)生,她有一個(gè)夢(mèng)想:就是能和108位老師再次齊聚一堂?!拔抑肋@很難,但我會(huì)盡最大努力,我想當(dāng)面對(duì)他們?cè)僬f(shuō)聲謝謝。”
如果不是這次尋找,可能很少有人知曉發(fā)生在108位大學(xué)生與一名殘疾女孩朱麟潔之間的溫情故事。
從找家教到做義工
蕪湖女孩朱麟潔曾經(jīng)愛(ài)唱愛(ài)跳,6歲時(shí)的一天,她突然感到腿疼,以為是練舞所致,終因醫(yī)治不及時(shí)而癱瘓。身體上的殘疾,讓她6歲后就沒(méi)有上過(guò)學(xué)校。她最大的夢(mèng)想就是上學(xué)。沒(méi)想到,這一夢(mèng)想在108位大學(xué)生的幫助下變成了現(xiàn)實(shí)。從1991年到2000年這10年間,安徽師范大學(xué)政教系的108位大學(xué)生堅(jiān)持不懈地在做一件事情——幫助這名殘疾女孩實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。
1991年,安徽師大1989級(jí)政教系學(xué)生王友平和費(fèi)維照在勞動(dòng)路附近找家教,想賺點(diǎn)外快勤工儉學(xué),碰到一位老奶奶說(shuō)要給孫女找家教,當(dāng)老奶奶得知是家教費(fèi)用50元一個(gè)月時(shí),無(wú)奈地?fù)u頭說(shuō)太貴了。這兩位大學(xué)生準(zhǔn)備走時(shí),一位姓秦的鄰居把他們攔了下來(lái),告訴他們,老奶奶的孫女朱麟潔已癱瘓五年,家庭條件困難。他們來(lái)到朱麟潔家,看到一個(gè)怯生生的癱瘓的小女生說(shuō)想讀書(shū)。一周后,王友平和費(fèi)維照秘密地當(dāng)起了朱麟潔的啟蒙老師,不收一分錢(qián)學(xué)費(fèi)。
直到現(xiàn)在,31歲的朱麟潔還能清晰地記得20年前第一次和老師見(jiàn)面的場(chǎng)景。年幼的她因?yàn)楦改鸽x異、身有殘疾,不愛(ài)說(shuō)話(huà),有些自閉??吹皆诨璋敌∥堇锂?huà)畫(huà)的她,兩位大學(xué)生當(dāng)即決定為她免費(fèi)授課。
現(xiàn)任安徽師范大學(xué)法律系主任的吳俊明當(dāng)時(shí)是王友平和費(fèi)維照的班主任,在他眼里,王友平與費(fèi)維照是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,卻在那段時(shí)間出現(xiàn)了異常,“這兩個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)很用功,到課率很高,怎么好幾次考勤都不在,到他們寢室找,他們也不在,室友都支支吾吾的?!睅捉?jīng)盤(pán)查,吳老師終于知道事情始末,很同情那個(gè)殘疾女孩,很贊同學(xué)生的善舉,但也考慮到學(xué)生的課業(yè)問(wèn)題,“我當(dāng)時(shí)就有個(gè)想法,把助教活動(dòng)納入到班級(jí)工作計(jì)劃當(dāng)中,這樣就減輕了他們二人的負(fù)擔(dān)。隨即我就召開(kāi)了班會(huì),在班上說(shuō)了這件事?!眳抢蠋熣f(shuō)。當(dāng)時(shí)班上同學(xué)非常積極,很快十幾個(gè)學(xué)生拉起了支教隊(duì),開(kāi)始排課。因?yàn)橹祺霛嵒A(chǔ)比較差,所以課程排得很密集,上午兩節(jié)課,下午兩節(jié)課。
這十幾位大學(xué)生,便是朱麟潔的第一批老師。他們并不是率性而為,而是有著明確的分工和計(jì)劃,他們?yōu)橹祺霛嵵贫嗣總€(gè)學(xué)期的教育計(jì)劃,還開(kāi)設(shè)了美術(shù)、手工、音樂(lè)等課程?!懊佬g(shù)和音樂(lè)兩門(mén)課是從當(dāng)時(shí)蕪湖師范找的老師,其他的課程由同學(xué)依據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行教學(xué)。我們當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想,就想多教她一點(diǎn)知識(shí),以后能自食其力?!蓖跤哑秸f(shuō)。
持續(xù)十年的愛(ài)心接力
“由于我的學(xué)生當(dāng)時(shí)已經(jīng)大三,即將畢業(yè),為了讓朱麟潔接受連續(xù)的教育,我決定向系里匯報(bào),把此事納入系里的一項(xiàng)工作計(jì)劃,這樣一來(lái)這位小女孩的教育得到了連續(xù)性的保證,二來(lái)也有利于學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)形成,而且也可以用這種‘愛(ài)心接力’來(lái)教育其他學(xué)生。我向系里的副書(shū)記祁述宏匯報(bào)了這件事。”吳老師說(shuō)。祁書(shū)記曾是吳老師大學(xué)時(shí)候的輔導(dǎo)員,非常認(rèn)可這件事,召開(kāi)政教系的各個(gè)年級(jí)的輔導(dǎo)員會(huì)議,得到廣泛認(rèn)同,決定以政法學(xué)院學(xué)生會(huì)的名義開(kāi)展工作。
從此,在安徽師大有了這樣一個(gè)美麗的傳說(shuō):一個(gè)癱瘓?jiān)诩业男∨?,兩名普通的大學(xué)生,一次偶然的機(jī)遇,他們的生命發(fā)生了交集,大學(xué)生成了女孩的老師。他們畢業(yè)后,他們的學(xué)弟學(xué)妹們接過(guò)愛(ài)心接力棒,一屆一屆地傳承下去……
這一接便是10年?!八麄兿蛭页兄Z,會(huì)一直教到我成人為止?!敝祺霛嵳f(shuō)。十年間小麟潔的老師換了一撥又一撥,小麟潔的課卻從未間斷?!霸缟蟽晒?jié)課,下午兩節(jié)課,如果寒暑假休息的話(huà),他們會(huì)給我留很多作業(yè),讓我努力學(xué)習(xí)。”朱麟潔統(tǒng)計(jì)過(guò),這十年教過(guò)她的老師,整整108位,宛如水滸里的108位“好漢”。
安徽師大政教系1993屆學(xué)生、留校任教的馬驥介紹說(shuō),同學(xué)們當(dāng)年備課時(shí)都非常認(rèn)真,想方設(shè)法幫助小麟潔理解書(shū)本上的知識(shí)。
朱麟潔對(duì)記者說(shuō):“你讓我說(shuō)這十年中最感動(dòng)的事情,真的想不出,因?yàn)槭虑樘?。我首先想到的是,老師們常常為了元旦禮物而花光自己的積蓄。我喜歡趙雅芝,有一年元旦,他們跑遍了蕪湖的大街小巷幫我買(mǎi)有趙雅芝形象的海報(bào),我拿到海報(bào)的時(shí)候最先注意的是背面的一行字,‘將你最?lèi)?ài)的人送給我們最?lèi)?ài)的人’?!睋?jù)悉,大學(xué)生對(duì)她的關(guān)心不僅是學(xué)業(yè)上的,還有生活中的。大學(xué)生變著方法給她扎小辮,用自行車(chē)載著她去安徽師大校園散步,帶她參加班級(jí)里的各種聯(lián)歡會(huì),并鼓勵(lì)她當(dāng)眾唱歌、表演節(jié)目。
“若沒(méi)有當(dāng)年這些老師一屆一屆義務(wù)地救助與關(guān)愛(ài),也就沒(méi)有我現(xiàn)在的人生?!敝祺霛嵳f(shuō)。
回想當(dāng)初的助教經(jīng)歷,馬驥看得很淡。“我覺(jué)得這是一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該做的事情,這是當(dāng)時(shí)大學(xué)生的一種普遍的價(jià)值觀(guān)?!痹谒磥?lái),“這樣的事情不知道也就算了,一旦知道了,就不能不管?!痹趨强∶骺磥?lái),大學(xué)生應(yīng)該做個(gè)真正的人,尤重在道德塑造,這樣才能對(duì)社會(huì)有價(jià)值?!皬男∈伦銎?,只要對(duì)社會(huì)有益的事情,就去做?!?/p>
女孩的感恩與夢(mèng)想
如今,朱麟潔已經(jīng)成長(zhǎng)為一名愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)音樂(lè)、愛(ài)繪畫(huà)、愛(ài)拍照的陽(yáng)光女孩,她樂(lè)觀(guān)自信,熱愛(ài)生活,還是一名小有名氣的“網(wǎng)絡(luò)作家”。她的新書(shū)《夢(mèng)貓人》受到讀者的好評(píng),她下一步還將創(chuàng)作名為《戲夢(mèng)》的小說(shuō)。
與此同時(shí),朱麟潔也開(kāi)始了尋找108位老師的歷程。
2008年,剛剛接觸網(wǎng)絡(luò)的她,在博客中發(fā)表了一篇心情散文,講述她和108位老師的故事,并表達(dá)了想要找尋老師的愿望,同時(shí)列出了所有老師的名單。其間,有些老師在網(wǎng)絡(luò)搜索時(shí),知道了這件事情主動(dòng)與她建立了聯(lián)絡(luò)。
如今的朱麟潔和奶奶生活在一起,爺爺已經(jīng)過(guò)世,兩個(gè)人的生活全靠奶奶的低保維持,已經(jīng)聯(lián)系上的老師也在經(jīng)濟(jì)上給予了一定的支持。“我希望我的《夢(mèng)貓人》能全部賣(mài)出去,這樣也能為家庭減輕負(fù)擔(dān)。它并不一定成熟,卻是我在這十年間文章的集合,文章中的每一個(gè)字都是老師們所教。老師教了我琴棋書(shū)畫(huà),很遺憾我最后堅(jiān)持下來(lái)的只有書(shū)和畫(huà),我的《夢(mèng)貓人》中所有的畫(huà)都是自己用電腦軟件繪的。除了尋找老師的夢(mèng)想,我希望我能在寫(xiě)作和畫(huà)畫(huà)上闖出一片天空。畢竟這是我從小喜歡的,也是老師悉心教我的?!?/p>
“現(xiàn)在我與其中的30位老師保持著緊密的聯(lián)系,經(jīng)常會(huì)到他們所在的城市看一看,走一走。還有些老師知道大概方向,卻沒(méi)有聯(lián)系方式,有一些已經(jīng)出國(guó)。我來(lái)上海的頻率非常高,不少老師都在上海生活。我希望有更多的機(jī)會(huì)與老師相聚,一來(lái)是表達(dá)我的感謝,讓他們看看小女孩在十多年以后的成長(zhǎng);二來(lái)每一次出門(mén)都讓我看到更多,我想有更多的機(jī)會(huì)外出看看?!币堰^(guò)而立之年的朱麟潔擁有小女孩般清脆、快樂(lè)的嗓音,離開(kāi)老師的這十年,她始終堅(jiān)持看書(shū)、學(xué)習(xí),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交朋友,她希望擁有更開(kāi)闊的視野,更達(dá)觀(guān)的心態(tài)。她在微博介紹欄中寫(xiě)著:“雖然我不能用自己的腿走完這一生,可我還能用手去寫(xiě)完這一生,用眼睛去看完這一生,用耳朵去聽(tīng)完這一生,用心去愛(ài)完這一生……”這也是她的新書(shū)《夢(mèng)貓人》中的一個(gè)片斷。
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