陳盛教授，高分子化學(xué)與物理專業(yè)生物高分子化學(xué)方向和環(huán)境科學(xué)專業(yè)環(huán)保生化方向碩士生導(dǎo)師，高分子化學(xué)與物理專業(yè)博士生導(dǎo)師，福建師范大學(xué)福清分校黨委副書記、校長(zhǎng)，2009年獲第五屆福建省高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、2012年獲福建省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

堅(jiān)守一線，誨人不倦

雖然肩負(fù)著黨委副書記和校長(zhǎng)的重任，但從教31年來，陳盛老師始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，先后講授多輪《普通生物化學(xué)》、《化學(xué)與人生》、《自然災(zāi)害》等本科生基礎(chǔ)課和選修課，每學(xué)期至少上一門本科課程，每年指導(dǎo)多名本科生的畢業(yè)論文，帶隊(duì)指導(dǎo)省級(jí)、校級(jí)學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，常年講授研究生學(xué)位課程，前后指導(dǎo)過近20名碩、博士研究生。正如他自己所說，“幾十年下來，教學(xué)已經(jīng)成了我的職業(yè)興趣，可以說都成了一種習(xí)慣，如果一段時(shí)間沒去上課的話，自己常常會(huì)有很想去上課的感覺?！?/p>

“喜作催春杏花雨，甘當(dāng)育苗斗笠翁”。在學(xué)生眼里，陳老師的課堂視野開闊，優(yōu)秀教材與自編教材的結(jié)合，理論與實(shí)踐的結(jié)合，國(guó)內(nèi)外先進(jìn)研究成果和個(gè)人研究成果與書本知識(shí)的結(jié)合，既尊重了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，又滲透了專業(yè)前沿知識(shí)，為他們掌握真知提供了堅(jiān)實(shí)的橋梁；陳老師的課堂生動(dòng)活潑，精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)既寓教于樂、深入淺出，又因材施教、富有啟迪，充分尊重和發(fā)展了學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生成為課堂真正的主人，為他們獨(dú)立思考創(chuàng)造了廣闊的平臺(tái)。更讓學(xué)生們感興趣的是，陳老師的課堂有時(shí)還設(shè)在企業(yè)的廠房和車間，精密的儀器、多樣的試劑讓他們大看眼界，熟練的操作、緊密的配合讓他們深受啟發(fā)，讓他們對(duì)專業(yè)和未來職業(yè)有了更深入的思考。當(dāng)然，最讓學(xué)生感動(dòng)的，是在自己的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和畢業(yè)論文中看到陳老師逐字逐句的修改痕跡，他們能想象，昨夜陳老師又在燈光下熬紅了雙眼……

立德樹人，惠澤后學(xué)

2013級(jí)的李飛同學(xué)來自甘肅，剛?cè)胄?bào)到就因突發(fā)十二指腸球部潰瘍

被老師和家長(zhǎng)送往福清市融強(qiáng)醫(yī)院救治，并進(jìn)行了手術(shù)。陳盛校長(zhǎng)在得知消息后的第一時(shí)間親赴醫(yī)院，并在此后多次入院探訪，關(guān)心關(guān)懷李飛同學(xué)的身體恢復(fù)情況和心理狀態(tài)。校長(zhǎng)的平易近人和真切關(guān)懷讓初來福建的李飛同學(xué)和家長(zhǎng)深受感動(dòng)倍感溫暖，然而他們并不知道，略帶倦容的陳校長(zhǎng)為了給全體新生和新生家長(zhǎng)送上優(yōu)質(zhì)貼心的服務(wù)，已經(jīng)連續(xù)多天奔波往返在迎新工作前線，沒有好好休息過。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。一個(gè)學(xué)生住院，便深深牽掛校長(zhǎng)的心，這樣的例子在陳盛校長(zhǎng)的身上不勝枚舉。2009年，在防控甲型H1N1流感疫情過程中，陳校長(zhǎng)除了全力指揮全校切實(shí)做好防控工作、確保師生安全外，幾乎每天都要到定點(diǎn)醫(yī)院和校醫(yī)務(wù)室看望隔離治療和隔離監(jiān)測(cè)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們保持樂觀心態(tài)勇敢戰(zhàn)勝病魔。

作為一校之長(zhǎng)，他始終把學(xué)生放在心中，把學(xué)生成長(zhǎng)的需求和學(xué)校政策的制定、教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方法的改革創(chuàng)造性地結(jié)合起來，帶頭幫助解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想、心理上的各種困惑，努力幫助每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。在師大福清分校，學(xué)生如果申請(qǐng)退學(xué)，除了按照學(xué)籍管理規(guī)定履行申報(bào)審批程序外，陳盛校長(zhǎng)和分管教學(xué)副校長(zhǎng)、學(xué)生所在系負(fù)責(zé)人和輔導(dǎo)員都會(huì)分別對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行說服教育，不輕易讓任何一個(gè)學(xué)生放棄學(xué)業(yè)。在校園里，我們經(jīng)?？梢钥吹剿谑程美锖蛯W(xué)生共進(jìn)午餐，面對(duì)面地分享；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上和學(xué)生一起奔跑，肩并肩地戰(zhàn)斗；在實(shí)驗(yàn)室里和學(xué)生探討課題，手把手地輔導(dǎo)；在學(xué)生宿舍和學(xué)生促膝談心，心貼心地交流……他的隨和親切關(guān)愛著每一位師生，他的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染著身邊的所有人，也團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)著福清分校全校教職工牢固樹立以生為本的理念，激發(fā)他們?yōu)槿嫣岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量而共同奮斗。

改革創(chuàng)新，引領(lǐng)發(fā)展

在31年的教學(xué)生涯中，他主持了11項(xiàng)省科技廳、教育廳科研項(xiàng)目，參加了國(guó)家863高科技項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目及10多項(xiàng)省科技廳、教育廳科研項(xiàng)目；發(fā)表學(xué)術(shù)論文100多篇，主編出版教材3部；項(xiàng)目產(chǎn)品、技術(shù)先后獲福建省優(yōu)秀新產(chǎn)品三等獎(jiǎng)、福州市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)……在福清分校工作的10年間，他負(fù)責(zé)的《普通生物化學(xué)》本科課程獲評(píng)省級(jí)精品課程、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心獲評(píng)省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、生物技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲批省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、《新辦本科院校環(huán)境工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實(shí)踐》項(xiàng)目獲評(píng)第三屆校級(jí)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)……他在教學(xué)改革和科研方面不斷進(jìn)取，為福清分校全體師生樹立了標(biāo)桿。

“勇立潮頭敢為先，開拓創(chuàng)新鑄華章”。為了適應(yīng)新形勢(shì)下高等教育的新要求，打造學(xué)校辦學(xué)特色，陳盛老師不僅以身作則，率先垂范，以高質(zhì)量的教改和科研成果促進(jìn)教學(xué)水平的提升，而且積極倡導(dǎo)教職工深入改革本科課程體系與課程內(nèi)容，革新教學(xué)方法與教學(xué)手段，如將大學(xué)語(yǔ)文、應(yīng)用文寫作作為所有理科生的必修課，積極提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和寫作能力；開展職場(chǎng)英語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)回歸“工具性”，不斷強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際能力……在他的帶領(lǐng)下，福清分校的育人工作不斷呈現(xiàn)新亮點(diǎn)，本科辦學(xué)不斷取得新成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷得到新提升。

一份耕耘，一份收獲。每年教師節(jié)，陳盛老師總能收到來自四面八方的祝福和感謝，這是他最自豪的時(shí)刻，也是他最珍惜的時(shí)刻。在31年教學(xué)生涯中，他付出了汗水和心血，付出了真誠(chéng)和真心，收獲了成績(jī)和認(rèn)可，收獲了尊重和信任，他用實(shí)際行動(dòng)踐行著教師的職責(zé)，也用滿園桃李和累累碩果點(diǎn)亮了師者的光彩，他是學(xué)生熱愛、教師敬佩的教書育人楷模。