“如果學(xué)生是你的孩子，學(xué)習(xí)遇到困難，你怎么辦？”這是林亞南經(jīng)常對(duì)全院教師說(shuō)的一句話。以學(xué)生為本，是他一向堅(jiān)持的教學(xué)理念。作為廈門大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、博導(dǎo)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼的專家，林亞南教授在學(xué)術(shù)界聲名赫赫，但是他仍然二十年如一日地堅(jiān)持給本科生講基礎(chǔ)課。詳細(xì)>>

林曉萍是福建警察學(xué)院英語(yǔ)教研室副教授。被學(xué)生親切地稱為“曉萍姐”，學(xué)生對(duì)她的學(xué)識(shí)、敬業(yè)和教學(xué)指數(shù)給了全“五星”的好評(píng)。作為一名專業(yè)院校的公共課老師，工作性質(zhì)相對(duì)單純，可是林曉萍反而非常忙碌。詳細(xì)>>

在泉州師范學(xué)院學(xué)生眼里，黃丹琳就像是姐姐，學(xué)生給她起了很多昵稱：黃姐姐、黃董、boss、老黃……想家了，和朋友吵架了，生病了,學(xué)生們都會(huì)去找她。在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位，黃丹琳已經(jīng)工作十年。為這份工作她傾注了心血。詳細(xì)>>

在閩江學(xué)院很多學(xué)生都認(rèn)識(shí)“超人氣講師”陳東。他的選修課非常難選上，被稱為“秒殺”課程；他的一次講座300多個(gè)座位擠進(jìn)了500多人，爆發(fā)68次掌聲笑聲；他把課講到學(xué)生的心坎上，為學(xué)生解答在學(xué)習(xí)、生活中感到困惑的問(wèn)題。詳細(xì)>>

他由于治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)造詣深厚，2013年被教育部評(píng)為“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授；他有2部著作入選《國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果文庫(kù)》，這也是迄今為止我省高校入選的僅有的三項(xiàng)研究成果中的兩項(xiàng)，他就是王曉德教授，福建師范大學(xué)社會(huì)歷史學(xué)院院長(zhǎng)、世界史一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)帶頭人。詳細(xì)>>

吳英杰是福州大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)（軟件）學(xué)院副教授，國(guó)家精品資源共享課程“算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”和福建省優(yōu)質(zhì)碩士學(xué)位課程“算法設(shè)計(jì)與分析”的第二負(fù)責(zé)人、福州大學(xué)精品課程“高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”的負(fù)責(zé)人并兼任福州大學(xué)ACM國(guó)際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽總教練。詳細(xì)>>

“講好課是老師熱愛(ài)學(xué)生的最好體現(xiàn)”，是福建農(nóng)林大學(xué)碩士生導(dǎo)師曹石林副教授的從教準(zhǔn)則。正是有了對(duì)教學(xué)工作始終如一的熱愛(ài)，十多年來(lái)，他苦心鉆研教學(xué)改革，敢于創(chuàng)新實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量,用行動(dòng)贏得學(xué)生們的信任。詳細(xì)>>

華僑大學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委書記、國(guó)家二級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師吳楠，從2007年華僑大學(xué)法學(xué)院研究生畢業(yè)后留校擔(dān)任輔導(dǎo)員至今，她始終記得在崗位面試時(shí)承諾：“愿用愛(ài)心、忠誠(chéng)詮釋職責(zé)?！睅е@個(gè)誓言，吳楠見(jiàn)證每位學(xué)生成長(zhǎng)成才和精彩綻放。詳細(xì)>>

福建江夏學(xué)院工業(yè)工程專業(yè)講師楊拴強(qiáng)，共開設(shè)有4門基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課，主持教改項(xiàng)目2項(xiàng)，參與教改項(xiàng)目1項(xiàng)，還兼任了5個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。楊拴強(qiáng)在不同的崗位上詮釋著“責(zé)任”的精髓和意義。詳細(xì)>>

福建船政交通職業(yè)學(xué)院航海系主任陳宏教授，32年來(lái)一直從事航海教學(xué)和研究工作，把三尺講臺(tái)當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的大舞臺(tái)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)由心而生，在最平凡的工作中抒寫人民教師的時(shí)代風(fēng)采，在患上癌癥后依舊不離不棄，用堅(jiān)守表達(dá)對(duì)教師工作的熱愛(ài)。詳細(xì)>>