劉瓔婷，福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)技術(shù)系副教授，國(guó)家公共營(yíng)養(yǎng)師考評(píng)員，福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事。1979年參加衛(wèi)生職業(yè)教育工作，能以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。三十三年的教學(xué)生涯，造就了她愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，以積極進(jìn)取的工作態(tài)度、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)對(duì)待教育教學(xué)工作，勤勤懇懇，一絲不茍，在平凡的教學(xué)工作中，一步一步實(shí)現(xiàn)著自己的教育理想和人生目標(biāo)。劉瓔婷老師作為第一作者發(fā)表的論文《醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)高職人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建》和《福州部分社區(qū)居民營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平與飲食行為現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究》分別榮獲2010年和2012年福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)。2012年8月榮獲學(xué)院“師德標(biāo)兵”和2012年9月榮獲省直機(jī)關(guān)工會(huì)院校聯(lián)誼會(huì)“師德標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。

情牽杏園 待生如子

幾十年的衛(wèi)生職業(yè)教育生涯，劉瓔婷老師以“最受歡迎的班主任”的身份迎來(lái)送往了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的杏林學(xué)子，也將自己最美的歲月獻(xiàn)給了衛(wèi)生教育事業(yè)。她愛(ài)生如子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，將“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念落實(shí)到了教育教學(xué)工作當(dāng)中。06屆急救護(hù)理班學(xué)生章金妹，入校時(shí)性格孤僻，總是在宿舍低頭不語(yǔ)，相關(guān)課程教師要求請(qǐng)家長(zhǎng)（她是孤兒）來(lái)校商討退學(xué)事宜。劉瓔婷老師了解情況后便主動(dòng)幫助她走出自閉自卑的心里陰影，并以不同方式 鼓勵(lì)她融入集體、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不久章金妹同學(xué)性格活潑開(kāi)朗有了自信心，并擔(dān)任了舍長(zhǎng)；工作后，很快得到福州福興助產(chǎn)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)重視擔(dān)任了護(hù)士長(zhǎng)。劉瓔婷老師經(jīng)常說(shuō)：“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心?！?/p>

衛(wèi)生教育是教授本領(lǐng)、傳遞愛(ài)心的事業(yè)。劉瓔婷交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)常說(shuō)：“教師要有責(zé)任心和愛(ài)心，要真心與學(xué)生交朋友，這樣才可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決新問(wèn)題，盡職盡責(zé)地做好工作?！睋?dān)任醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)教研室主任多年來(lái)，她總是以身作則，率先垂范，做到言傳身教，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別善與惡、美與丑的能力和抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的能力，成就了醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生素質(zhì)高、受用人單位歡迎的好口碑。好成績(jī)來(lái)自于對(duì)工作的孜孜不倦，劉瓔婷老師常常利用休息時(shí)間到班級(jí)、進(jìn)宿舍向醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)學(xué)生宣講醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃和發(fā)展前景，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)和職業(yè)認(rèn)同；及時(shí)了解班級(jí)情況并在生活和學(xué)習(xí)上處處關(guān)心學(xué)生，尤其是學(xué)生出現(xiàn)生病、情感等問(wèn)題時(shí)更是少不了她忙前忙后的身影。為此，劉瓔婷老師深受師生好評(píng)，多次獲獎(jiǎng)。許多同事也都還以為劉瓔婷老師一直擔(dān)任著班主任工作，都勸她注意身體。而她，只是笑一笑就過(guò)去了，眼神中更堅(jiān)定了她幾十年如一日的教學(xué)習(xí)慣和傳遞愛(ài)心所收獲的快樂(lè)追求。

技高為師 刻苦鉆研

劉瓔婷老師銘記“業(yè)精德誠(chéng)”校訓(xùn)精神，積極投身于生物化學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與膳食、現(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)及臨床營(yíng)養(yǎng)及應(yīng)用等專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的理念探索和研究，不斷推動(dòng)“校企合作、工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)”的課程體系結(jié)構(gòu)模式的實(shí)踐和改革，不斷成為骨干教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人，取得了可喜的成績(jī)。2009年來(lái)，作為第一主編出版《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)》（人衛(wèi)社）教材1部、《醫(yī)學(xué)生物化學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》（人衛(wèi)社）教材1部、《生物化學(xué)》（人衛(wèi)社）教材1部，主持院級(jí)《生物化學(xué)及臨床應(yīng)用》精品課程建設(shè)，提出“以小組為單位”共同完成一個(gè)任務(wù)的教學(xué)創(chuàng)意，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、規(guī)范化訓(xùn)練，注重結(jié)合崗位責(zé)任，有目的地選擇實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（如糖尿病人食譜編制、醫(yī)院勻漿膳配制與制作、社區(qū)營(yíng)養(yǎng)宣教、住院病人營(yíng)養(yǎng)病例的書(shū)寫(xiě)等），讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中學(xué)有可依，11級(jí)和12級(jí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課考試的合格率達(dá)到95%以上，課堂教學(xué)效果顯著。主持福建省教育廳A類(lèi)課題（JA10359S）并發(fā)表CN級(jí)以上論文6篇、主持醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、主持“基于工作過(guò)程《臨床營(yíng)養(yǎng)及應(yīng)用》課程單元案例設(shè)計(jì)”等工作。主動(dòng)聯(lián)系省疾病預(yù)防控制中心和源康堂公眾營(yíng)養(yǎng)（福建）投資股份有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)并促成院企合作協(xié)議。2011年獲教育部等八部委聯(lián)合舉辦的全國(guó)職業(yè)教育論文競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

作為福建省營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事，劉瓔婷長(zhǎng)期從事?tīng)I(yíng)養(yǎng)方面的研究工作并致力于讓科學(xué)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)“落地”社區(qū)，讓百姓收益。2010年以來(lái)，利用每年的省、市科技周活動(dòng)接受報(bào)刊采訪，帶領(lǐng)醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)生為社區(qū)居民和學(xué)院師生義務(wù)宣教營(yíng)養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)，受到社區(qū)居民（倉(cāng)山臨江社區(qū)、臺(tái)江金斗社區(qū)、閩侯三福社區(qū)、閩侯荊溪社區(qū)）的廣泛好評(píng)。