兩篇關(guān)于學(xué)生作文的新聞，看過不由得令人感慨萬千。
其一：《別笑，我是高考零分作文》一上架，立刻在鄭州購書中心賣瘋了。其二：“你說這天氣怪不怪，說變就變……”鄭州市某小學(xué)布置作文《第一場雪》，結(jié)果三個學(xué)生的作文都是同一個開頭。老師上網(wǎng)用“百度”一搜，發(fā)現(xiàn)原來學(xué)生都是抄網(wǎng)上的一篇范文。越來越多的學(xué)生熱衷于“百度作文”，令老師、家長叫苦不迭。（11月20日《東方今報》）
關(guān)于學(xué)生作文，成年人早已習(xí)慣于將自己的思維定式強加于孩子———機械的命題、教條的行文、標(biāo)準(zhǔn)化的評分。習(xí)慣了老師、家長的這種命題思路，實際上也就掌握了作文的“解題公式”。于是，無論作文的題目是“媽媽”還是“下雪”，我們總能收獲大量空洞而雷同的學(xué)生作文，更有甚者，某些孩子在套用公式的同時，捎帶著連別人的論證過程一并引用。人常說應(yīng)試教育中的孩子是辛苦的，因為要面對無盡的題海，我卻想說，應(yīng)試教育實際上培養(yǎng)了孩子的懶惰，因為他們因此學(xué)會了背誦“公式”，而放棄了獨立思考?！鞍俣茸魑摹钡氖⑿?，只是其中一個小小的縮影。
從“零分作文”到“百度作文”，反映出的是學(xué)生作文的兩個極端———當(dāng)多數(shù)學(xué)生循規(guī)蹈矩東拼西湊的同時，少數(shù)不滿現(xiàn)狀的孩子奮起以屬于自己的方式發(fā)動反擊。避免這種尷尬的關(guān)鍵是，能否適時改革學(xué)校教育中的評分機制，尊重并鼓勵孩子自主的表達方式？
只有這樣，才能逐步培養(yǎng)孩子的判斷能力，教育和引導(dǎo)他們真實描述自己身邊的事物，一方面避免他們拿著冰冷機械的“公式”生搬硬套，另一方面避免他們因自主表達受到壓制而劍走偏鋒、淪為“另類”。
- 2009-11-19破解高考作文得零分的“奧秘”
- 2009-11-19零分作文為何受熱捧？
- 2009-11-16為什么高考作文對詩歌說不
- 2009-11-07兒童作文的成人化，讓孩子沒有了想象力
- 2009-11-05實踐缺位的教育逼著作文撒謊
- 2009-07-20真情實感不等于作文的根本
- 2009-07-18“零分作文”
|
|