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130萬元，可以建好幾所希望小學，也可以只建一座校門。

廣東常平中學高中部的新校門就花了130多萬元，整個校門寬約20余米，校門兩側門衛(wèi)室的外墻都是大理石的，門衛(wèi)室旁還有大理石做成的裝飾墻。常平中學校長稱，校門的修建由政府出錢，130多萬元也不是很多。

130萬元，在一線城市還不夠在市中心買一套房子，確實不多。不過這130萬都被用來浪費的話，那就有點多了。原先的校門可以并排走4輛車，進了校門首先要上一座橋，橋下是流水、池塘，很有詩意，與校園的環(huán)境也很協(xié)調(diào)，根本沒必要重建。硬生生地把這么好的校門毀掉，再砸出一個130萬的豪華校門來，所為者何？

錢是政府出的，校長不心疼，倒掉的老校門讓位于政績工程，卻不得不感到悲哀。我們常常說教育經(jīng)費投入不足，國家每年的教育經(jīng)費還不到GDP的4% ，廣東常平在這方面可謂是作出了表率，一出手就是130萬，裝了一個十分好看的校門。下次要是領導來參觀，領著在校門口走上一圈，就可以得意地說：看看我們對教育的扶持力度多大，光一個校門就花了130多萬！這樣一個校門也就起到裝點門面的作用，門面背后是什么，我們不知道。

學校不是景點，校門也不是教育的精華所在。正如常平中學一位學生家長質疑的，現(xiàn)在的學校都是越建越漂亮，學校內(nèi)的設施也是越來越先進，但是教書育人歸根到底靠的還是人，學校外面再漂亮，如果教學質量提不上去，老師不能用心來教育學生，那也只是浪費納稅人的錢，還耽誤了學生。難不成學生天天從130萬的校門旁經(jīng)過，就能長知識、就能成人才？

130萬，可以給教師發(fā)工資，可以充實貧困地區(qū)的師資力量，如果硬要用在常平中學身上，也可以添加教學儀器設備，重復建設了一座校門，一個面子工程而已！