“就近入學(xué)，能有幾所學(xué)?？梢宰龅剑磕憧纯次覀儗W(xué)校門口每天的車就知道了。”北京某中學(xué)一位校長說：“其實(shí)大家心里都清楚，義務(wù)教育是免費(fèi)了，可是有多少孩子能真正享受到這一國家政策？”目前，北京市擇校極為普遍，而且擇校費(fèi)依舊在收，當(dāng)然學(xué)校都不直接這么叫，在給家長開的收據(jù)上，擇校費(fèi)都被寫成“贊助費(fèi)”“助學(xué)費(fèi)”等，從幾千元到數(shù)萬元不等。(1月18日《中國青年報(bào)》)
擇?，F(xiàn)象是在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中形成的，它反映了物質(zhì)生活日益富足的人們對(duì)優(yōu)質(zhì)教育快速增長的需求。由于優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的提供總是滯后于優(yōu)質(zhì)教育的需求，擇校演變?yōu)榻逃M(fèi)者之間的教育權(quán)益及其衍生的發(fā)展權(quán)的爭奪和學(xué)校之間的教育資源爭奪。易言之，教育資源不均衡曾被指是基礎(chǔ)教育擇校熱、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的根源，各地也出臺(tái)相關(guān)政策、投入大量資金來解決這個(gè)問題。但在一些大中城市里，甚至是城市與鄉(xiāng)村之間，校舍、教學(xué)條件等硬件設(shè)施差別縮小以后，擇校熱仍未降溫，因?yàn)樵S多家長看重的是名校師資帶動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。
擇校收費(fèi)給不少學(xué)校帶來了機(jī)遇，對(duì)更多的學(xué)校則是挑戰(zhàn)和壓力。一些知名度、辦學(xué)水平較高的學(xué)校門庭若市，擇校收費(fèi)促進(jìn)了這些學(xué)校辦學(xué)條件的極大改善。但是眾多知名度不高、辦學(xué)水平一般的學(xué)校則可能會(huì)門庭冷落，甚至演變成一批學(xué)生資源的流失。這種狀況不利于基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展和素質(zhì)教育的全面實(shí)施。這需要在擇校與均衡的雙重目標(biāo)中實(shí)現(xiàn)平衡，以擇校促進(jìn)“均衡”，以“均衡”緩解擇校，促進(jìn)所有學(xué)校的共同發(fā)展。
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