9月1日,造價(jià)高達(dá)1.1億元的蘇州相城區(qū)陽(yáng)澄湖小學(xué)正式投入使用,這所被稱(chēng)為蘇州“最豪華”的小學(xué)配備了眾多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,并首家采用地源熱泵空調(diào)系統(tǒng),校園各處可以隨時(shí)方便上網(wǎng),每個(gè)班級(jí)還配有獨(dú)立衛(wèi)生間。然而可容納1400人的校區(qū)目前只有在校生700多名,很多教師稱(chēng)不會(huì)操作過(guò)于“先進(jìn)”的教學(xué)設(shè)備。(揚(yáng)子晚報(bào)9月5日)
從地方公共財(cái)政中拿出必要的資金投入到“欠賬”較深的教育工程中,如果是單純出于“反哺民生”的社會(huì)考量,無(wú)疑是“善莫大焉”的可贊之舉,畢竟,投資教育就是投資未來(lái)。
然而,如果不顧一切地“好大喜功”,在本應(yīng)以“方便實(shí)用”為根本原則的公共設(shè)施建設(shè)中刻意搭建一些“中看不中用”的“花架子”,那就不得不讓人懷疑當(dāng)?shù)卣绱恕翱犊钡某踔院驼嬲鈭D了。
反觀眼下打著“造福孩子”的旗幟興起的“教育斗富”亂象,不斷升溫的“大學(xué)城”和“中學(xué)城”建設(shè)項(xiàng)目正在各方利益的驅(qū)動(dòng)下蛻變成一些人別有用心的“政績(jī)作品”,“只見(jiàn)高樓起,不見(jiàn)學(xué)費(fèi)降”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)也在慢慢掏空“平民教育”的應(yīng)有內(nèi)涵。
而隨著學(xué)?!坝布O(shè)施”和“門(mén)面檔次”的極速提升,鋼筋水泥的繁華幻象難免會(huì)催生校方“鳥(niǎo)槍換炮”的揚(yáng)眉吐氣思想,講身價(jià)、比派頭以及“嫌貧愛(ài)富”的欲望火苗也極有可能在利益的喧囂中悄悄燃起,最終為之買(mǎi)單的只能是不堪重負(fù)的“民間積累”和“教育公平”的生命張力。
“GDP主義”的躁動(dòng)下,“公共教育”這片最后的凈土早已無(wú)力逃脫充滿銅臭氣味的工具主義的垂涎和染指,一些地方政府用看似“愛(ài)民”的“義舉”極力修筑表面光鮮的“教育花圃”,不但可以大賺一筆公眾的“口水稱(chēng)贊”,更可以招來(lái)“逐香氣而至”的“投資”和“人氣”,從而“激活”和“喚醒”當(dāng)?shù)氐姆慨a(chǎn)潛力,真可謂是“一箭多雕,名利雙收”。
然而,再回頭看這所被賦予了太多“內(nèi)涵”和“意義”的“最豪華”學(xué)校,先不說(shuō)校園內(nèi)隨處可用的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)于這些“未成年人”究竟會(huì)有多大益處,一旦發(fā)生地震和火災(zāi),其校長(zhǎng)引以為豪的“既能享受陽(yáng)光,又可避免淋雨”的玻璃構(gòu)造房無(wú)疑將演化成巨大的安全隱患。
而且,當(dāng)?shù)匚唇?jīng)科學(xué)規(guī)劃,盲目重復(fù)擴(kuò)建的這所小學(xué)會(huì)不會(huì)在不久的將來(lái)重蹈年初被媒體報(bào)道的“福州市祥坂小學(xué)”的“覆轍”,再現(xiàn)“短命”的悲劇,成為“權(quán)力斗富”的犧牲品,可能誰(shuí)也不敢打包票。
面對(duì)大多數(shù)貧困山區(qū)小學(xué)的簡(jiǎn)陋校舍和汶川“最牛校長(zhǎng)”拒建豪華教學(xué)樓的誓言,用何種制度的閥門(mén)剎住這股“形式主義”的虛浮之風(fēng),才是我們對(duì)溫總理“窮人教育學(xué)”的最佳領(lǐng)悟與踐行。
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