全國(guó)政協(xié)委員、華中地區(qū)某“985高?!钡凝徑淌谑莻€(gè)有心人。他專(zhuān)門(mén)統(tǒng)計(jì)了2008年一年他所負(fù)責(zé)填過(guò)的表格,“總共有47個(gè)難填的表,平均每個(gè)表填兩天,就是近百天,3個(gè)月就沒(méi)了?!边@其中,最厚的一份表格多達(dá)200多頁(yè),龔教授關(guān)起門(mén)來(lái),整整填了5天。這些表格名目繁多,龔教授扳起手指一一歷數(shù):“973項(xiàng)目”申請(qǐng),重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃,學(xué)院的規(guī)劃,學(xué)科的規(guī)劃,“211工程”申請(qǐng)表,“211工程”年度工作匯報(bào)表,“985工程”創(chuàng)新表、申請(qǐng)表、評(píng)估表等等。(10月12日《中國(guó)青年報(bào)》)
僅填表就填掉3個(gè)月!再加上領(lǐng)會(huì)每一個(gè)表格的精神(參加相關(guān)課題、項(xiàng)目申請(qǐng)動(dòng)員會(huì))、對(duì)每一個(gè)表格的講述(參加評(píng)審答辯會(huì)),留給科學(xué)家們的時(shí)間,也就相當(dāng)可憐——正如媒體報(bào)道所說(shuō),越來(lái)越多的科學(xué)家不在實(shí)驗(yàn)室,而是“在開(kāi)會(huì),或者在去開(kāi)會(huì)的路上”,最佳的科研時(shí)間是晚上或雙休日,成了“雙休日科學(xué)家”,有的科學(xué)家,甚至已經(jīng)記不清上次是什么時(shí)候進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室。
問(wèn)題令人憂慮,但更令人憂慮的問(wèn)題是,這不是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題,早在多年前,就被媒體報(bào)道,被社會(huì)關(guān)注,被廣泛熱議??墒牵@么多年過(guò)去,問(wèn)題不見(jiàn)絲毫好轉(zhuǎn),反而越來(lái)越嚴(yán)重。
依據(jù)我的觀察,目前每一次對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題的報(bào)道,在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的都不是“震蕩”,而是變?yōu)榇蠹覍?duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與體會(huì)。也就是說(shuō),誰(shuí)要是越能理解這里面的科研“精髓”,誰(shuí)能懂得把“大師+團(tuán)隊(duì)”變?yōu)椤按罄?團(tuán)伙”的奧妙,誰(shuí)就很快成為“學(xué)術(shù)大佬”,也就被奉為“學(xué)術(shù)大師”,打造出杰出“團(tuán)隊(duì)”。能不能做真正的學(xué)術(shù)不要緊,你只要會(huì)忽悠,會(huì)講故事,會(huì)把表格填得天花亂墜,會(huì)把答辯會(huì)變得是爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的誓師大會(huì),誰(shuí)就會(huì)獲得青睞,獲得大筆的經(jīng)費(fèi),賺得盆滿缽滿。
這已成為我國(guó)教育界和學(xué)術(shù)界的一景:所有人似乎都清晰地知道問(wèn)題所在,可都目睹問(wèn)題生龍活虎地上演,同時(shí),身不由己地參與問(wèn)題的制造中——那些學(xué)術(shù)表格是誰(shuí)制訂的?那些評(píng)審各種表格的評(píng)審會(huì)的專(zhuān)家是誰(shuí)?——這其實(shí)與在街邊目睹犯法,不去制止,反而主動(dòng)參與,沒(méi)有兩樣。
對(duì)此,科學(xué)家們十分無(wú)奈,大家都是體制中人,因此,無(wú)法抗拒體制化的過(guò)程,要改變這種狀態(tài),必須改革科研體制。這無(wú)疑是十分正確的。表格學(xué)術(shù)、功利學(xué)術(shù),歸根到底,是由于行政主導(dǎo)的學(xué)術(shù)資源配置與學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系所致。
但是,體制改革的突破口在哪里?從眾多科學(xué)家的觀點(diǎn)看,大家都在等待行政領(lǐng)導(dǎo)的良心發(fā)現(xiàn),等待他們自動(dòng)放權(quán),這自然是好結(jié)局,可如果行政機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)不放權(quán),那是不是就只能無(wú)奈接受并順從這樣的局面呢?并不如此。
以科學(xué)家們的表現(xiàn)來(lái)說(shuō),這么多的會(huì)議,有多少科學(xué)家在大會(huì)上嚴(yán)正反對(duì)過(guò)?在多少會(huì)議上,有科學(xué)家們是按照領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí),主動(dòng)迎合,贊揚(yáng)會(huì)議開(kāi)得好、開(kāi)得及時(shí),開(kāi)得讓大家很有收獲?也許科學(xué)家們說(shuō),如果在會(huì)上反對(duì),在會(huì)上說(shuō)出真話,自己就將失去課題,失去經(jīng)費(fèi),影響到課題組,這個(gè)責(zé)任十分巨大。但違心迎合,這種失信的責(zé)任難道不大?助長(zhǎng)不良風(fēng)氣,讓學(xué)術(shù)氛圍日益混亂,這種責(zé)任大不大?而且,如果大多科學(xué)家真有學(xué)術(shù)操守,對(duì)事不對(duì)人,勇于說(shuō)出真話,堅(jiān)持立場(chǎng),那種完全違背教育規(guī)律、學(xué)術(shù)規(guī)律的事,怎么能順利開(kāi)展呢?更進(jìn)一步說(shuō),如果科學(xué)家集體拒絕填寫(xiě)這樣的反學(xué)術(shù)的表格,表格學(xué)術(shù)還有那么旺盛的生命力嗎?
我國(guó)的學(xué)術(shù)問(wèn)題,演繹到現(xiàn)在,積重難返,我國(guó)科研體制的改革破局,我覺(jué)得不在于行政部門(mén)自覺(jué)地放權(quán)改革——這一點(diǎn)很難——而在于科學(xué)家們自身的學(xué)術(shù)覺(jué)醒,懂得學(xué)術(shù)尊嚴(yán)與學(xué)術(shù)聲譽(yù)的寶貴,在進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí),堅(jiān)持學(xué)術(shù)底線。這其實(shí)就是學(xué)術(shù)權(quán)與行政權(quán)博弈的過(guò)程,只有學(xué)者們爭(zhēng)取學(xué)術(shù)權(quán)益,才有從行政權(quán)那里獲得學(xué)術(shù)權(quán)的可能。
熊丙奇(上海 教授)
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