為增強大學生主人翁意識和責任意識，南昌大學本學期開始全面推行學生自主保潔制度。但是，該舉措引發(fā)學生不滿，不少宿舍垃圾成堆。有同學直言，自己是來讀書的，不是掃廁所的；還有同學認為，應該把行政樓保潔員也撤掉，校長帶頭自行保潔。（9月8日《南方都市報》）

本是一項旨在培養(yǎng)大學生責任意識與主人翁意識的“自主保潔”政策，結果卻引來學生的集體反對和如潮的輿論口水。如此尷尬的局面，不知道南昌大學有沒有從中悟出“失敗”和“難堪”的意味？有沒有看到高校自我決策與學生權益之間所需面對的共識困境？

這樣的困境，首先體現(xiàn)在這一政策的出臺過程中。按理說，在事關學生切身利益的政策上，高校的每一個舉動，應該盡量在充分尊重學生意見的基礎上進行。遺憾的是，從這一政策的起草到試行，再到最后的執(zhí)行，充斥其中的始終是一股濃烈的命令口吻。試想，如果學生能充分參與到這項政策的制定與執(zhí)行中來，那么，這一政策中的許多弊端，或許就可以有效規(guī)避，而執(zhí)行過程中遇到的諸多難題，也就可以提前化解。從這個角度看，學生反對的，可能并不是政策本身，而是這一政策背后的一意孤行。

與此相對應的，還有南昌大學糟糕的回應方式。學生們的訴求其實很簡單，他們不過是希望學校能坐下來聽聽他們內(nèi)心的真實想法，真切面對這項政策在推行過程中需要解決的諸多問題。然而，在面對學生們的一致反對時，該校領導還偏執(zhí)地認為之所以會出現(xiàn)爭議是因為部分師生認識不到位、學校管理部門與學院班級之間銜接不到位。表面上看，這樣的回應并沒有錯，但這種缺乏地氣、放之四海而皆準的空洞話語，并不能平息學生心頭的不滿，也不能消解他們心中的真正疑問，相反，它很可能成為學生與學校之間諸多矛盾沖突的導火線。

拋卻政策出臺與執(zhí)行上的失敗，南昌大學對這一政策可能帶來的積極效應，其實也誤入了“烏托邦”式的理想誤區(qū)。學生自主保潔本沒有錯，但妄想以此來提高他們的主人翁意識與責任意識，似乎也有點不太現(xiàn)實。再說，現(xiàn)代社會早已實現(xiàn)精確的社會分工，不同群體各司其職，各盡其責，才是理想狀態(tài)。如果偌大的校園都需要學生去清理，各個區(qū)域都需要他們?nèi)ゴ驋撸@種強制政策體現(xiàn)的并不是一所大學的情懷，相反，它剝奪的是學生課余時間自由安排的權利，甚至還可能在一定程度上侵犯他們的學習時間。

教育從來都是雙向的，而在改革方面，不管是基于學生責任意識的單方面培養(yǎng)，還是緣于高校自身責任的直接體現(xiàn)，其邏輯都應該是在溝通和相互妥協(xié)的基礎上達成共識。南昌大學所做的，不過是通過一種極端的方式將自己的意志強加給學生，它看起來美好，實質上卻不受待見。這鬧劇中的共識困境，在當下的高校生態(tài)里，其實還比較明顯。