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《北京晚報》昨天報道，北京市教委出臺學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見，并決定中學(xué)科學(xué)實踐考核按比例計入中考理化成績。我對這個舉措表示贊同。 我前兩年春節(jié)后到臺北旅游觀光，正好趕上2012年臺北中學(xué)生花燈作品展。我仔細(xì)觀看每一件被選上的作品，都是出自學(xué)生自己的手工，作品內(nèi)容豐富，有科技、古代神話故事、現(xiàn)代生活等等，工藝很精細(xì)，這讓我聯(lián)想到大陸的中小學(xué)的科技教育。 現(xiàn)在，我們的中學(xué)是開設(shè)科學(xué)課的（有的地方叫勞技課），小學(xué)過去有手工課，后來已被取消。從中學(xué)的教材看，現(xiàn)行的教材注重實踐的內(nèi)容并不多見。 在欣賞燈展作品的同時，我又聯(lián)想到，在美國，每一個州每年都要舉行一次小學(xué)生的手工制作發(fā)明的展覽，以此來激發(fā)和推動孩子的創(chuàng)造力、想象力，并且，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整教材，這一點真的值得我們學(xué)習(xí)。 □宇振林（教師） |
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