“哥仰望星空去了，你給他織毛衣吧”、“哥揮一揮手，不帶走一個(gè)妹子”……別以為上演最后瘋狂的畢業(yè)生才會(huì)“賣(mài)萌”，大學(xué)校長(zhǎng)也會(huì)?！爱?dāng)時(shí)間的齒輪滾滾向前推進(jìn)了三萬(wàn)多個(gè)小時(shí)后，‘青蔥鮮肉’進(jìn)化成‘大四老餅’，畢業(yè)離別的時(shí)刻‘duang’一聲來(lái)到了你的眼前，曾經(jīng)抱怨，曾經(jīng)感慨，如今只剩滿(mǎn)腔留戀……”四年沙漏流盡，大學(xué)散場(chǎng)之際，聽(tīng)男神校長(zhǎng)來(lái)這么一段“萌值爆表”的句子，是否有瞬間融化感？一些淚點(diǎn)淺的女生，聽(tīng)完也許“內(nèi)牛滿(mǎn)面”了。

再堅(jiān)強(qiáng)的人生都需要祝福，再失意的人生都該得到祝福，得到祝福的人生，才是溫潤(rùn)的人生。大學(xué)校長(zhǎng)在百忙中抽空親自給畢業(yè)生上“最后一課”，給即將走向社會(huì)的學(xué)子們送來(lái)一位長(zhǎng)者、師者、睿智者的美好祝愿，無(wú)私分享數(shù)十年的人生經(jīng)驗(yàn)，而且還“賣(mài)萌”，實(shí)是大學(xué)孩子們的福分。若干年后，回憶大學(xué)生活，一切也許都已褪色，唯有校長(zhǎng)情真意切、感人至深的“最后一課”記憶猶新，該是一件多么暖心的事。要知道，時(shí)下一些中小學(xué)生拍畢業(yè)照時(shí)，校長(zhǎng)真身都未必能參加，只能留個(gè)空位再將影像PS進(jìn)去。

仰望星空，是如此的寥廓而深邃。“雖說(shuō)人生是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，可開(kāi)步之前，還是要確定好大方向，把腳步邁準(zhǔn)了”、“你必須很努力，才能做到看起來(lái)毫不費(fèi)力”、“理想，可以讓我們?cè)趧e人向命運(yùn)彎腰時(shí)，挺住脊梁；在別人向生活低頭時(shí)，守住本心”、“夢(mèng)想火種不滅，人大精神永生。在追求民族之夢(mèng)和個(gè)人理想的旅程中，母校與大家同在”……大學(xué)校長(zhǎng)給畢業(yè)生上的“最后一課”往往高屋建瓴、大而化之，用心良苦。腳踏實(shí)地，憑誰(shuí)問(wèn)，這些幾近“雞湯”的“營(yíng)養(yǎng)”幾何？遠(yuǎn)方與詩(shī)，超凡脫俗的情懷固然不可少，但“雞湯”也不能多喝，喝多了也容易“虛火”上升。

大學(xué)是一個(gè)泳池，社會(huì)則是一片大海。世界是真實(shí)的，真實(shí)的世界往往不是心靈雞湯描述的那樣子。作家蔣方舟說(shuō)過(guò)，“真實(shí)的世界有很多的尷尬、無(wú)奈、掙扎，這是需要你去面對(duì)的。而不是靠心靈雞湯，就能喂養(yǎng)過(guò)來(lái)的”。大學(xué)畢業(yè)生雖說(shuō)念了十幾年書(shū)，書(shū)本知識(shí)不少，人生經(jīng)驗(yàn)卻還是一張白紙，畢業(yè)踏入社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中打拼，師長(zhǎng)風(fēng)花雪月式的祝福、教人奮進(jìn)的勵(lì)志固然需要，但更需要的是生存技巧和生存經(jīng)驗(yàn)。作為見(jiàn)多識(shí)廣的過(guò)來(lái)人，校長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)生畢業(yè)之際，如果少談點(diǎn)屬于過(guò)去時(shí)的校園生活，多談點(diǎn)面向未來(lái)的工作與社會(huì)現(xiàn)實(shí)，譬如與人相處、求職、創(chuàng)業(yè)和社交等經(jīng)驗(yàn)，或許對(duì)大學(xué)畢業(yè)生們更為有用。

行文至此，不妨看看這位大學(xué)校長(zhǎng)給學(xué)生的“臨別贈(zèng)言”——“希望你們能儉樸地生活。快樂(lè)與金錢(qián)和物質(zhì)并無(wú)必然關(guān)系。溫馨的家、簡(jiǎn)單的衣著、健康的飲食，就是樂(lè)之所在。漫無(wú)止境地追求奢華，遠(yuǎn)不如儉樸生活能帶來(lái)幸福和快樂(lè)”。相比于一些校長(zhǎng)的“高大上”的金句，這位校長(zhǎng)是不是“小清新”？至少，在社會(huì)人眼中看來(lái)很接地氣。簡(jiǎn)單樸素的金玉良言，初出茅廬的畢業(yè)生未必能一下子悟透，但是，多年以后一定回味無(wú)窮。（連海平）