廈門市政府教育督導(dǎo)室為發(fā)揮家長對學(xué)校教育教學(xué)的監(jiān)督作用，組織開展《2015年廈門市小學(xué)規(guī)范辦學(xué)情況家長問卷調(diào)查》。昨天，家長群里的警察媽媽看罷，確認(rèn)是騙子發(fā)來的短信，因?yàn)橛墟溄?。很快，微信、朋友圈等社交媒體紛紛轉(zhuǎn)發(fā)來自警方的提醒，提醒家長不要打開此短信鏈接，并打上“詐騙短信”字樣。有的學(xué)校也通知家長不要上當(dāng)。（2015年10月28日《廈門日報(bào)》）

完全理解家長們的誤判?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，信息紛亂復(fù)雜，騙術(shù)也就乘勢而入，見慣了手機(jī)短信行騙的招數(shù)，家長們本能地“抵抗”，則是很自然的事情。尤其是，家長群里的警察媽媽這個身份，無疑更強(qiáng)化了誤判的權(quán)威性。如果繼續(xù)循著“調(diào)查”這個向度，探討教育行政部門如何改進(jìn)調(diào)查的方法方式，固然可以，但價值不大。擱置調(diào)查技術(shù)的討論，探求其背后教育教學(xué)的真實(shí)存在，或許更有意義。

報(bào)道說，廈門此次規(guī)范辦學(xué)情況調(diào)查，主要內(nèi)容涉及學(xué)校有沒有在規(guī)定時間放學(xué)、作業(yè)多不多，老師有沒有罰抄作業(yè)等，“每個問題都直中要害”。由此看來，調(diào)查的一個主要目的學(xué)業(yè)減負(fù)情況如何，準(zhǔn)確地說，是更多調(diào)查此前學(xué)業(yè)減負(fù)規(guī)制的執(zhí)行情況和執(zhí)行效果如何。

另據(jù)報(bào)道，早在2013年3月，廈門實(shí)施了號稱“史上最嚴(yán)”的中小學(xué)減負(fù)措施，不過200余天，便遭遇大面積“回潮” ，40所被督查學(xué)校中37所“有問題”。以至于教育部門又一次召開大會，嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)并推出初中減負(fù)細(xì)則，態(tài)度堅(jiān)決地表示，將建立長效減負(fù)工作監(jiān)督檢查機(jī)制，用一系列措施保證減負(fù)規(guī)定的實(shí)施。但事實(shí)表明這更多是一種一廂情愿的“怒吼”。

不難看出，減負(fù)規(guī)制的歷史執(zhí)行情況，相較規(guī)制設(shè)計(jì)預(yù)期，并不理想。廈門此次規(guī)范辦學(xué)情況調(diào)查，有了這次“風(fēng)波”，更使調(diào)查由隱性走向顯性，也會一定程度增加調(diào)查真實(shí)性的難度。

前幾年，北京為減輕中小學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，曾出臺鼓勵家長舉報(bào)學(xué)校的激進(jìn)措施。盡管力度如此，不少家長仍然不領(lǐng)情，擔(dān)心孩子作業(yè)少了，學(xué)習(xí)成績會下降?？梢姡灰粡母由吓まD(zhuǎn)，恐怕不管怎樣努力，學(xué)校和家長強(qiáng)烈的“分?jǐn)?shù)”荷爾蒙，仍會一次次難耐沖動，成為一頭打不死的怪獸。

中小學(xué)學(xué)業(yè)屢減而不輕，癥結(jié)在于對教與學(xué)兩者評價方式的唯分?jǐn)?shù)的馬首是瞻，深層原因則在教育核心理念的長期走偏。不少地方頭疼醫(yī)頭、腳疼醫(yī)腳、效用低下的“減負(fù)令”已傳遞出這個信息。如果，在教育教學(xué)實(shí)踐上，拋卻、背離了以“生”（學(xué)生）為本、育人為先這些最基本的化育常識，不在教育核心理念上強(qiáng)力改變，不在在育人根本規(guī)律上強(qiáng)化踐行，任何單純用行政手法強(qiáng)抑學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的所謂“減負(fù)”，終歸是鏡花水月。