話題3:
家庭教育就是督促孩子學(xué)業(yè)?
廣東省家教通家長學(xué)校副校長、網(wǎng)友哈英敏提出,家庭教育的根本任務(wù)不是督促孩子完成學(xué)業(yè),而是要幫助孩子完善人格和道德。家庭成員,尤其是父母自身的道德水平對孩子影響甚大。所以,加強(qiáng)對家長道德潛能的啟發(fā)和精神、心理的疏導(dǎo),能使家長教育起到教育當(dāng)代、影響下一代的雙重功效。
他同時(shí)提出,女教師群體擔(dān)負(fù)著母親和教師的雙重角色,家庭教育指導(dǎo)可以特別關(guān)注這個(gè)群體,并通過她們帶動(dòng)更多的父母重視家庭教育。
對此,雷于藍(lán)回應(yīng)道,今年省政府工作報(bào)告中,已將“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)(鄉(xiāng)村)”納入省政府集中力量為人民群眾辦好十件實(shí)事中,目的就是希望通過家庭教育講座進(jìn)入群眾“家門口”,提高家長家教知識(shí)的普及程度。
話題4:
留守兒童心理健康問題應(yīng)關(guān)注
“廣東留守兒童心理健康很值得關(guān)注?!苯覗|縣信訪局辦公室主任、網(wǎng)友林?jǐn)⑿鄯治?,留守兒童出現(xiàn)的問題,從縱向來看是因?yàn)槌霈F(xiàn)“斷層”,就是留守兒童與父母不在一起,缺少天倫之樂和家庭的親情教育;從橫向來說是因?yàn)槌霈F(xiàn)“裂痕”,留守兒童大多屬愛的缺失。“祖輩們的嘮叨,生活的孤單,沒有父母的關(guān)愛,缺少同齡孩子的諸多樂趣?!彼f,長期生活在這樣的環(huán)境里,留守兒童很容易出現(xiàn)抑郁不合群,不愛學(xué)習(xí),說謊等心理障礙。
將建“兒童之家”
雷于藍(lán)表示,在正在編制的新規(guī)劃里,廣東將以城鄉(xiāng)的社區(qū)、鎮(zhèn)、村為陣地,建立集教育、娛樂、健康、咨詢和心理疏導(dǎo)為一體的“兒童之家”,不斷改善留守兒童的成長環(huán)境。