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【校方回應】

學生情緒已得到安撫

對學生的過激反應，校方已召開會議，并安排了班主任和輔導員安撫學生情緒，多數學生也冷靜了下來。

池老師和初二年段長對學生進行開導，說學校分班是出于對學生負責，要讓每個人得到平等的教育機會。一番勸說之后，不少學生想通了很多，答應冷靜下來好好想想，并把學校的解釋傳達給其他同學。

【背景】

按照統(tǒng)一部署 接納分流學生

據池老師介紹，按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，育斌中學要分流一部分學生來實驗中學。目前初二年段共有12個班500多個學生，在接納了育斌的學生后，重新分班是為了讓每個班級站在統(tǒng)一起跑線上。

池老師說，正式的通知是前天以“致家長的一封信”的形式發(fā)出的。

【專家說法】

要理解這樣的情感訴求

心靈空間（廈門）咨詢有限公司創(chuàng)始人林一芳說，一個人的成長分為很多階段，而在初中那個時候正處于學習交朋友的階段。這些初二學生，因為剛在一起度過了兩年的時光，會不舍得剛建立起來的感情，所以才會通過過激的方式來表達自己的情感訴求。這種行為在他們這個年齡段是正常的，面對這種情況，老師和家長要給予理解，并及時介入，妥善地安撫、疏導他們的情緒。

【編后】

學生的情感可以理解，只不過，不應采取這樣過激的行為。相信在校方的安撫開導下，他們能盡快平復情緒，平靜面對這次“讓人傷感的離別”，并盡快從感傷中恢復過來，在新組成的班級里好好學習。也相信在經歷過這次“傷感的離別”之后，學生會變得更加成熟，因為，如果連這個檻都邁得這么艱難的話，那以后還怎么面對升學的壓力？