今年，漯河高級(jí)中學(xué)74人獲10分的國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員高考體育加分，人數(shù)眾多引發(fā)公眾質(zhì)疑。記者采訪河南省體育局宣傳處處長(zhǎng)問(wèn)到“國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格審查具體由誰(shuí)來(lái)做？”處長(zhǎng)猶豫了一會(huì)說(shuō)“能不能你問(wèn)之前咱先溝通溝通？”

記者問(wèn)蒙官員，似乎都沒(méi)有必要成為新聞了。原因很簡(jiǎn)單，官員被記者問(wèn)蒙，早已司空見(jiàn)慣。最出名的那次，應(yīng)該推及2010年，當(dāng)時(shí)還在央視做新聞主持人的邱啟明問(wèn)到了一個(gè)地方官員防汛之事，結(jié)果這位官員除了只會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)“高度重視”之類的臺(tái)詞，別的什么信息也給不了，搞得邱啟明同學(xué)在直播過(guò)程就發(fā)了飆。

現(xiàn)在，記者又一次問(wèn)蒙了官員。這位處長(zhǎng)的“能不能你問(wèn)之前先溝通溝通”也道出了官員對(duì)于媒體記者發(fā)問(wèn)時(shí)的茫然無(wú)措。對(duì)此，公眾和網(wǎng)友顯得很是平靜。因?yàn)楣娫缫蚜?xí)慣，官場(chǎng)之內(nèi)，有許多官員根本沒(méi)有能力在沒(méi)有劇本的情況下，完成一位責(zé)任官員和人民公仆的本色演出。事實(shí)是，要求記者提前溝通，才是他們的本色演出。沒(méi)有了臺(tái)詞，也就沒(méi)有了詞；沒(méi)有了劇本，也便不知道如何去演了。

可是，記者并沒(méi)有讓這位官員發(fā)表態(tài)度，更沒(méi)有讓官員進(jìn)行價(jià)值評(píng)判，而只是問(wèn)了一個(gè)事實(shí)性問(wèn)題——國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員資格審查具體由誰(shuí)來(lái)做？結(jié)果這位官員竟然也答不出。筆者認(rèn)為，一方面，這可能是因?yàn)楣俟傧嘧o(hù)的原因造成的；另一方面，一看到是丑聞，官員也便失去了應(yīng)變的能力，手足無(wú)措了。

在官場(chǎng)里，無(wú)論大會(huì)小會(huì)，從來(lái)都有劇本先行。會(huì)議議程、主持詞、發(fā)言稿也都已是讓相關(guān)秘書和工作人員早早準(zhǔn)備好。會(huì)議開(kāi)始，就像是一部電視劇開(kāi)拍，這里面有導(dǎo)演、有演員，有主角、有龍?zhí)祝瑫?huì)議開(kāi)完，反正都是你好我好大家好，在“永遠(yuǎn)正確”、“處處真理”的會(huì)議氛圍下，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)殚_(kāi)會(huì)不開(kāi)心。即便眾多官員只是一個(gè)個(gè)道具或木偶，也都是樂(lè)此不疲。

習(xí)慣了劇本里的生活，一上來(lái)就被問(wèn)到一些敏感話題，只能是節(jié)節(jié)敗退。這和前鐵道部發(fā)言人王勇平說(shuō)出“至于你信還是不信，反正我信了”這樣的話是一樣的原因。并且，在一些丑聞面前，有些東西是官方無(wú)論如何都解釋不通的。習(xí)慣于“永遠(yuǎn)正確”和“處處真理”的官員，自然缺少應(yīng)對(duì)媒體的語(yǔ)言表達(dá)?；蛟S，被問(wèn)蒙的那一刻，相關(guān)官員才會(huì)感覺(jué)到自身語(yǔ)言能力的不過(guò)關(guān)。

現(xiàn)代政治要求所有的官員都起碼要具備一些基本的素質(zhì)和能力——和媒體和公眾打交道的能力。而這個(gè)能力，不只是說(shuō)給那些新聞發(fā)言人說(shuō)的，所有的官員都應(yīng)該有這個(gè)能力。退一步說(shuō)，即便是只說(shuō)正確的話，也不應(yīng)該被問(wèn)蒙。當(dāng)然了，除了說(shuō)正確的話，更重要的是，還要做正確的事。可現(xiàn)實(shí)卻是，當(dāng)下我國(guó)的新聞發(fā)言人制度，也未必就能說(shuō)已經(jīng)取得了成功。

必須要說(shuō)的是，被記者問(wèn)蒙的這位官員，從來(lái)都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。事實(shí)上，在一個(gè)不習(xí)慣于向媒體和公眾敞開(kāi)心扉、做事總習(xí)慣于事前溝通、打草稿、寫劇本的環(huán)境中，要求所有的官員都擁有一定的媒體應(yīng)變能力也不現(xiàn)實(shí)。雖然媒體和公眾也不是苛刻到希望所有的官員在回答媒體問(wèn)題時(shí)都能做到像白巖松一樣“高大上”，但一些起碼的應(yīng)變能力還是需要的。

濟(jì)北南(山東教師)