廣告進(jìn)教材,危害究竟有多強(qiáng)?
2014-10-24 17:29:41? ?來(lái)源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:林錦 我來(lái)說(shuō)兩句 |
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這則新聞,在第一時(shí)間內(nèi),招致了鋪天蓋地的磚頭,道理很簡(jiǎn)單——學(xué)生是如此單純,教材是如此神圣,而廣告的商業(yè)氣息或者直接說(shuō)成是銅臭,又是如此之惡俗!因此,廣告進(jìn)入教材,定然是節(jié)操碎了一地的表現(xiàn),是可忍,孰不可忍! 可是,如果我們仔細(xì)看一看這些磚頭對(duì)廣告進(jìn)入教材的所砸之處,是不是也會(huì)感到,是不是有些夸大其詞了? 鋪天蓋地的磚頭所砸的第一要害就是,這些廣告,污染了孩子們的心靈,進(jìn)而污染了社會(huì)的精神文明與道德文明?;蛟S,在我們?cè)S多人看來(lái),兒童乃至青少年,他們就純潔得連廣告也不能接觸了。不過(guò),如果教材中的那幾頁(yè)廣告,就存在著那么嚴(yán)重的危害,當(dāng)孩子打開(kāi)電視,那該怎么辦? 西方社會(huì)人士說(shuō),我們所生活的世界,是由陽(yáng)光、空氣、水與廣告組成的,這可能有些調(diào)侃,但也絕對(duì)客觀(guān),而在這樣的社會(huì)中,孩子們那純潔的心靈,如何才能保證不受到銅臭的污染呢?如果那插入教材中的幾頁(yè)廣告,就能夠產(chǎn)生那么嚴(yán)重的危害,面對(duì)那些伴隨著電視而長(zhǎng)大的一代,我們又該下一個(gè)什么樣的結(jié)論? 我們還應(yīng)該思考的一個(gè)細(xì)節(jié)是,許多時(shí)候,面對(duì)中小學(xué)生的教育,我們往往陷入一種自相矛盾的漩渦之中。一方面,強(qiáng)調(diào)讓孩子走入社會(huì),另一方面,稍有一些不良反應(yīng),則又將校園視為一塵不染的象牙塔。面對(duì)進(jìn)入教材的那幾頁(yè)廣告,可能就是這種反應(yīng)。 這樣說(shuō),并不意味著贊成廣告進(jìn)教材,因?yàn)椋谠絹?lái)越重視法治的今天,我們應(yīng)該將一切社會(huì)活動(dòng)納入法治的范疇,而不必憑感覺(jué)說(shuō)話(huà)。今年9月30日剛剛征求完意見(jiàn)的《中華人民共和國(guó)廣告法(修訂草案)》第四十條第一款明確規(guī)定:不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開(kāi)展廣告活動(dòng),不得利用中小學(xué)生、幼兒的教科書(shū)、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、校服、校車(chē)等發(fā)布廣告。既然相關(guān)的法律有著這樣明確的規(guī)定,那么,廣告進(jìn)教材,就必須依法查處。在這方面,認(rèn)定廣告進(jìn)教材的違法性,比一味渲染其精神危害,更能夠站得住腳,也更有可行性。 |
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