近日，廣東省婦兒工委召開廣東省婦女兒童發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)編制網(wǎng)絡(luò)問策網(wǎng)友座談會。針對目前社會上女性發(fā)展環(huán)境中存在的一些不良風(fēng)氣，參加會議的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，該省將從中小學(xué)女生開始進(jìn)行以自尊、自信、自立、自強(qiáng)的“四自”精神為核心的女性教育試點(diǎn)。
中國社會歷來就有一套繁瑣的規(guī)范體系“培養(yǎng)女性氣質(zhì)”。在這套規(guī)定的影響下，社會對女性的外貌、言談舉止、社會價值都形成了普適性的認(rèn)同：女性被塑造成應(yīng)具有“婦德、婦容、婦功”的“淑女”。正如此次會上一位領(lǐng)導(dǎo)所言，當(dāng)前社會可以沿用健康、實(shí)用的傳統(tǒng)性別文化，但僅有這些是不夠的?？傮w而言，這是一套以男性主體為出發(fā)點(diǎn)的價值體系，換言之，它把女性作為客體，希望把女性塑造成男性理想的客體對象。
時至今日，這套塑造理想女性的規(guī)范仍被許多人認(rèn)同，于是社會上不斷出現(xiàn)女性為追求外貌不惜傷害自己的身體進(jìn)行整容、減肥的事件；更有一些女性在市場經(jīng)濟(jì)的就業(yè)壓力下，放棄通過自立奮斗獲得獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)和社會地位，甚至通過“傍大款”這種依附于男性的生活方式獲取她們認(rèn)為的“體面生活”。作為一種性別文化，這些現(xiàn)象通過日常生活、媒體傳播等途徑向下一代的年輕群體傳播，造成了消極影響。
這種不良風(fēng)氣的蔓延，在一定程度上，是性別平等文化的缺失，換言之，是社會性別教育的缺失。因此，在當(dāng)前社會競爭和生活壓力不斷加大的背景下，重新審視社會性別教育的重要性，加大對年輕人，特別是正在經(jīng)歷社會化的學(xué)生群體的性別教育至關(guān)重要。
眾所周知，女性發(fā)展面臨種種“玻璃天花板”的挑戰(zhàn)，它的形成既有歷史原因，也有體制因素。要打破這看似薄弱實(shí)則頑固的障礙，需要廣大女性極大的勇氣和不懈的努力。而這種勇氣和努力的來源正是從新的性別文化開始，進(jìn)一步而言，是從性別教育開始的。但是我國的家長和學(xué)校目前對加強(qiáng)性別教育的重要性仍認(rèn)識不足。從長期來看，性別教育的缺失不利于性別發(fā)展，與我國一直倡導(dǎo)的“男女平等”的國策也有悖。因此，此次廣東省率先進(jìn)行女性教育，具有積極示范作用。
但筆者注意到，此次性別教育只面對中小學(xué)女生。但性別文化的建構(gòu)，也應(yīng)把男性納入進(jìn)來。唯有如此，社會才能形成健康的，真正有利于女性發(fā)展的性別文化。
