相關(guān)評(píng)論：貧困的教育局長在寂寞悲憤中死去
發(fā)生在河北省的、關(guān)于教育方面的負(fù)面輿論熱點(diǎn)很多。
先是武安市教育局原局長在離任后簽署了大批調(diào)令，將大批農(nóng)村教師調(diào)入城市，官方調(diào)查的結(jié)論是沒有腐??；然后是威縣，擇優(yōu)錄用了191位應(yīng)屆大學(xué)生充實(shí)到全縣中小學(xué)的教學(xué)一線，校方要求他們捐款三到五萬，換取正式編制，官方的調(diào)查結(jié)論是“自愿”；這次是蔚縣，教育局局長葛祥于11月18日自殺，官方稱犯不著調(diào)查。
在網(wǎng)民對(duì)葛祥的死鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的時(shí)候，26號(hào)河北省教育廳的網(wǎng)站，頭條新聞是《全國中職和中小學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組第二次會(huì)議暨經(jīng)驗(yàn)交流視頻會(huì)召開河北省教育廳廳長劉教民會(huì)上作典型發(fā)言》，在“河北教育新聞”一欄里，滿眼的“積極”、“緊急”、“強(qiáng)烈反響”、“保障”等催人奮進(jìn)的詞語，網(wǎng)站整體充滿著節(jié)日般的喜慶，和蔚縣官方一樣，只有著對(duì)同僚葛祥的死保持著可怕的沉默。
我不清楚葛祥的死，是緣于自己對(duì)一縣教育的絕望，還是以死抗?fàn)帲噲D喚醒政府對(duì)教育的重視。但是從他死后的情景來看，有數(shù)百人為其送行，更有網(wǎng)民自發(fā)發(fā)貼悼念，我想這些民眾，恐怕不僅是懷念他身上的正義品質(zhì)，以及事必躬親的辦事作風(fēng)，同時(shí)也在表達(dá)著他們對(duì)教育“黑屋子”的痛恨。
其實(shí)，前面列舉的事例，讓我自己感覺到和葛祥一樣“到處碰壁”的無力感。新聞中的河北教育遍身是“膿包”，而我們的職能部門，還在宣揚(yáng)它“燦若桃花”；一位官員死了，百姓民間推崇，而他的上級(jí)部門，不約而同地保持異常的沉默。這兩樣，都凸顯政府與民間價(jià)值取向的不同調(diào)。這種不同調(diào)，難道僅僅是因?yàn)橐晃痪珠L，他的死亡起于非命？
我不奢望蔚縣，讓他的家人，同事，鄰居，親屬來總結(jié)和報(bào)告他的先進(jìn)事跡。更不奢望，當(dāng)?shù)啬苷{(diào)查真相，給他一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，或者稍微做出一點(diǎn)人道姿態(tài)。我想說的是，這位教育局長面臨著不得不拿刀捅向自己的處境，不正是中國教育瀕臨死亡的真實(shí)寫照嗎？
作為一位媒體人，每天接到不少關(guān)于亂收費(fèi)方面的投訴，學(xué)校腐敗的投訴，而我無力的是，學(xué)校和主管部門，都能找出“教育完美無瑕、只是刁民鬧事”的解釋。流行于教育圈的黑行規(guī)和潛規(guī)則，已經(jīng)深深地吞蝕了教育的肌體，而河北的頻發(fā)的各種丑聞，不過是體現(xiàn)出來的病征之一罷了。
我不為原教育部長的調(diào)任而歡呼，只痛恨教育“黑屋子”，導(dǎo)致了一位真正教育局長的死亡。
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